[node:title]

Sådan gør du...

Børnene lærer klassiske makramé-knuder (f.eks. råbåndsknob og båndknob) til at knytte en hængende urtepotteskjuler. Hængeren tilpasses, så den kan bære en krukke med påskeliljer eller karse.

Link:
https://youtu.be/j6PWUzFmnYI?is=PR7RfyIRy7eeuzv7

Legen slutter når...

Når ophænget er færdigt. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at mestre en bindeteknik og kunne lave ting af den. Påsken og foråret er en god ramme for det. 

Materialer.

Makramésnor/bomuldssnor (3-4 mm)

Træringe

erler med store huller

Sakse

Målebånd.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

I kan lave forskellige mønstre med teknikken. Det nemmeste er at gå på opdagelse på YouTube. 

Sådan gør du...

Børnene arbejder med reallæder og koldstempling. De skærer forme ud af læder, præger mønstre, bogstaver eller påske-emblemer med punsler og hamre, farver læderet med læderfarve og monterer en nøglering og nitter.

Legen slutter når...

Når deres nøgleringe er færdige

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at arbejde i læder, samt at lave noget man kan bruge. Påske er en fantastisk fantasiramme. 

Materialer.

Kernelæder

Lædersakse/hobbyknive

Stempelsæt/punsler

Træhamre

Læderfarve

Narvsværte

Nøgleringe

Nitter og nittetang.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Man kan arbejde læser på alle tidspunkter af året. Både andre højtider og til hvilken tema børnegruppen arbejde med, eller bare fordi det er sjovt. 

Sådan gør du...

En traditionel og udfordrende præcisionsteknik. Børnene bruger en lille voks-pen (kistka) med smeltet bivoks til at tegne fine geometriske mønstre på et ufarvet æg. Ægget dyppes i farvebad, der lægges ny voks, og ægget dyppes i en mørkere farve. Til sidst smeltes voksen af over et stearinlys og afslører det komplekse mønster.

Link:

https://youtu.be/dReieLRaSHw?is=lK1IYSI_4PPmhefo

Legen slutter når...

Når æggene er færdige, kan de afsløres. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en meget anderledes måde at arbejde med æg-dekoration på. Derfor er det meget spændende at prøve. Æggene bliver meget flotte. 

Materialer.

Pustede æg

Bivoks

Kistka-pennepinde

Stearinlys

Æggefarver i flydende form

Servietter.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Teknikken kan bruges i andre sammenhænge også. Æggene bliver utroligt dekorative. 

Sådan gør du...

Børnene støber deres egne tunge, rå og moderne beton-dekorationer. De bruger tomme udblæste æggeskaller eller plastæg som forme til at støbe lysestager eller dekorative æg af finbeton. Når betonen er hærdet, slibes overfladen og males med accenter i guld, kobber eller pastel.

Legen slutter når...

Når æggene eller lysestagerne er færdige.

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov teknik at støbe. Det giver børnene indsigt i støbningens kunst. Deres produkter får et anderledes udtryk. 

Materialer.

Finbeton/hobbybeton

Vand

Mælke- kartoner, plastæg eller andet som forme

Mat/blank

Akrylmaling eller metallic-maling

Sandpapir

Madolie (som slipmiddel).

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Du kan bruge stort set alt fra husholdninger til at støbe med. Det handler om at kunne se ideen. Brug f.eks.  fyldte chokoladeæsker fra påsken til at støbe som pyntegenstande. Kan bruges til andre højtider og temaer som børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

Klubbørnene designer en lille trææske (f.eks. til påskeslik) via et digitalt tegneprogram eller med skitser, som derefter skæres ud på laserskærer eller med dekopørsav. Æsken samles, slibes og dekoreres med brænderetegning (pyrografi) eller spraymaling og Poscatusch. 

Legen slutter når...

Når æske er færdig. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave noget anvendeligt og man langerne som et minde. Arbejdsteknikken er sjov at prøve. 

Materialer.

Tynde krydsfanérplader (3 mm)

Laserskærer eller dekopørsave

Sandpapir

Trælim

Oyrografipenne (træbrændere)

Spraymaling og limlak

Poscatuscher

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan laves til andre højtider, andre udskæringer alt efter hvilken tema børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

Børnene designer og skaber avanceret vægkunst. De slår små søm i en træklods ud fra mønstre (f.eks. silhuetten af en hare, et påskeæg eller en geometrisk kylling) og spænder kulørt garn eller broderitråd op på kryds og tværs for at skabe et 3D-mønster.

Legen slutter når...

Når de unge er færdige og har lavet en udstilling. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov teknik at arbejde med. Påske er en god fantasirig. 

Materialer.

Træplader/krydsfanér (ca. 20x20 cm)

Små søm med fladt hoved

Hamre

Kulørt garn/broderitråd

Papirskabeloner

Tape.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan laves til andre højtider og hvilken tema børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

Et lokale indrettes med påske-tema, hvor børnene i små gruppe af 4-5 pr gruppe skal samarbejde om at løse 4-5 opgaver, koder og finde gemte nøgler for at åbne en kiste med påskeharens opskrift før tidtagningen render ud.

Legen slutter når...

Når alle grupper har gennemført udfordringen. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en spændende måde at løse opgaver på. Teamsamarbejde og en god fantasiramme, så er det bare mega sjovt. 

Materialer.

Hængelåse (med tal/nøgler), lille skattekiste, kasser, UV-pen og UV-lygte, papir, gåde-ark.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves til andre højtider, overnatninger og i forhold til de temaer som børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

I grupper af 3-4 børn designer de deres eget brætspil på et stort stykke karton. De opfinder regelsæt, tegner felter (f.eks. "Ryk 2 felt frem: Du fandt et gækkebrev") og fremstiller spilbrikker.

Legen slutter når...

Når brætspillet er færdigt kan de spilles af alle i SFO’en

Motivation og fantasiramme.

Brætsoil er sjove. At kombinere det med selv at lave det, samt påske som fantasiramme, er det bare sjovt. 

Materialer.

Stort karton

Tuscher

Linialealer

Terninger

Selvhærdende ler eller perler (til brikker).

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves til andre højtider og i forhold til de temaer som børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

I mindre grupper digter eller indstuderer børnene et kort teaterstykke om, hvorfor påskeharen gemmer æg. De laver enkle rekvisitter og opfører stykket for resten af SFO'en.

Legen slutter når...

Når stykkerne er vist for de andre. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt og lidt grænseoverskridende at arbejde med skuespil. Påske er en fantastisk fantasiramme. 

Materialer.

Udklædningstøj

Karton/farver til rekvisitter

Tæppe/sceneområde.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

La. Laves året rundt til andre højtider og med hvilket tema børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

Børnene samarbejder i grupper om at tilberede og anrette en børnevenlig påskefrokost med fyldte æg ("deviled eggs"), karsemadder, grøntsagsstænger og

Legen slutter når...

Når maden er spist og ser er vasket/ryddet op. 

Motivation og fantasiramme.

Pædagog til maven er altid godt. Det rammer ned u en tradition fra familier og kulturen i Danmark som er meget stærk. 

Materialer.

Hårdkogte æg

Mayonnaise

Sennep,

Pskefløde/creme fraiche

Rugbrød smør

Karse

Grøntsager

Skærebrætter

Børnevenlige knive

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan laves til andre højtider og inden sommerferien også. 

Sådan gør du...

Børnene piskes æggehvider og flormelis stive, sprøjter marengsen ud som små fuglereder og bager dem. Rederne fyldes derefter med lidt flødeskum eller glasur og små chokoladeæg.

Legen slutter når...

Når fuglerederne er færdige kan de spises. 

Motivation og fantasiramme.

Mad-pædagogik er det bedste. Påske er en fantastisk fantasiramme. 

Materialer.

Æggehvider, flormelis, citron saft, sprøjteposer, bagepapir, små chokoladeæg.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan bages til andre højtider eller Temaer i forskellige former. 

Sådan gør du...

Børnene måler ingredienser op, ælter en blød gærdej og lærer at forme bollerne som harer med ører og rosiner som øjne, før de bages.

Legen slutter når...

Når bollerne er hævet og bagt, kan de spises.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave andre former boller. Det springer rammerne lidt. Påske er en fantastisk fantasiramme. 

Materialer.

Hvedemel, gær, mælk, smør, sukker, æg (til pensling), rosiner, bageplader, bagepapir.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves til andre højtider eller andre fantasirammer også.

Sådan gør du...

Børnene går på opdagelse i grupper af 2-3 børn udendørs med lup for at finde forårstegn som erantis, erantis, mælkebøtter og vintergækker. Blomsterne presses og bruges senere til kort eller dekorationer.

Legen slutter når...

Når blomsterne er presset og tørret. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at gå på opdagelse og sætte fokus på noget bestemt. Her er det planter til indsamling. Påsken er en fantastisk fantasiramme. 

Materialer.

Lupper

Plantepresser (eller tunge bøger og bagepapir)

Ark til notater.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan gøres sommer og efterår også. 

Sådan gør du...

Børnene får bind for øjnene og skal ved hjælp af føle- og lugtesansen gætte forskellige påske-relaterede ting og materialer skjult i kasser.

Legen slutter når...

Når alle har prøvet. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov sansende aktivitet med fokus på andre sanser en synssansen. Påske er en fantastisk fantasiramme. 

Materialer.

Sansekasser med hul

Bind for øjnene

Fjer

Halm

Karse

Rå/kogte æg

Uld

Påskeliljer.

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Kan laves til alle højtider mm. 

Sådan gør du...

Et råt æg lægges i klar eddike i 24-48 timer. Eddikesyren opløser æggets kalkskal, så man står tilbage med et gennemsigtigt, "hoppende" gummiæg. Børnene observerer og dokumenterer processen.

Legen slutter når...

Når eksperimentet er færdigt. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at følge med i et længerevarende eksperiment. 

Materialer.

Rå æg

Klar husholdningseddike

Syltetøjsglas med låg

Lommelygter (til at lyse igennem bagefter).

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Kan kombineres med andre eksperimenter. 

Sådan gør du...

Børnene undersøger i grupper på 2-3 pr. Gruppe massefylde ved at lægge et råt æg i et glas postevand (hvor det synker) og gradvist tilsætte salt indtil vandets massefylde ændres, så ægget begynder at flyde.

Legen slutter når...

Når eksperimentet er færdigt. 

Motivation og fantasiramme.

Det er et finurligt eksperiment. Børnene ved ikke hvad de går ind til, men det er jo lidt som et trylleri. 

Materialer.

Gennemsigtige glas

Rå æg

Salt

Spiseskeer

Mlebæger

Vand.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan kombineres med andre eksperimenter. 

Sådan gør du...

Børnene skal i grupper på 2 designe og bygge en beskyttelsesanordning af genbrugsmaterialer, som gør, at et råt æg kan overleve et fald fra 2 meters højde uden at gå i stykker.

Legen slutter når...

Når børnene har bygget en metode, kan de prøve en ny. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov opgave og typisk en som de fleste kan afprøve igen og igen over lang tid. 

Materialer.

Rå æg

Sugerør

Avispapir

Tape

Plastposer

Snor

Vat

Papkasser.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Brug andre fantasirammer, ortællinger og andre ting som skal kunne overleve et falder 2 meter. 

Sådan gør du...

Børnene samler naturmaterialer i skoven eller på legepladsen og skal i grupper på 2-3 børn bygge en rede, som kan bære vægten af et æg uden at falde fra hinanden.

Legen slutter når...

Når børnene har bygget færdig og afprøvet reden. 

Motivation og fantasiramme.

Det er interessant at efterligne fuge i byggemetode. Påske er en fantastisk fantasiramme. 

Materialer.

Pinde, mos, fjer, blade, jord/mudder, hårdkogte æg til at teste rederne med.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Skaler op og ned i størrelse. Hvad med et vagtelæg, gåseæg eller andet. Bruge en bold/balancebold som æg 

Sådan gør du...

En sjov fodboldkamp, hvor den almindelige bold udskiftes med en rugbybold eller en blød æggeformet bold. Boldens uforudsigelige opspring skaber nye dynamikker og masser af grin. 

Børnene er inddelt i hold med 3-4 på hvert hold. Der kan laves en turnering. 

Legen slutter når...

Når der er fundet en vinder kan I spille en revanche. 

Motivation og fantasiramme.

Det er bare hylende morsomt med de skæve opskæring som ingen kan forudsige. Påsken er god som en fantasiramme. 

Materialer.

Rugbybold 

Ægeformet bold

Kegler til mål

Overtrækstrøjer.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan spilles året rundt. Er e. God aktivitet for at udligne lidt i forhold til dem som er gode til at spille fodbold. Det tager konkurrenceelementet væk fra kampen og er bare sjovt. 

Sådan gør du...

Musikbaseret stilleg. Når musikken stopper, skal børnene hurtigt sætte sig på en "rede" (pude eller stol) og gække som en høne. Den, der mangler en plads, skal udføre en skør påskebevægelse. 

Legen slutter når...

 År børnene mister motivationen. 

Motivation og fantasiramme.

Stolleg er sjovt. Det er sjovt når man kombinerer det med påsken som en fantasiramme. 

Materialer.

Musikafspiller

Stole eller siddepuder.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves med forskellige fantasirammer eller uden. Kan laves året rundt. 

Sådan gør du...

Børnene kaster skumbolde eller ærteposer mod en stor papfigur af en påskehare med udskårne huller (mund, mave, kurv), der udløser forskellige point.

Børnene deles op i grupper med 3-4 pr gruppe med hver deres påskehare 

Legen slutter når...

Når motivationen er væk. 

Motivation og fantasiramme.

At skyde til måls og prøve sig selv af i forhold til andre er meget sjovt. Påskeharen er en fantastisk fantasiramme. 

Materialer.

Stor papfigur med huller og point(en pr  hold)

Skumbolde eller ærteposer

Målebånd/kridt til kastelinje.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves med andre fantasirammer, højtider og hbilke emner som børnene arbejde med. 

Sådan gør du...

Ved hjælp af løbe- eller geocaching-apps på iPads/smartphones skal børnegrupper finde skjulte poster i nærområdet ved hjælp af koordinater.

Legen slutter når...

Når posterne er fundet og der er uddelt premie/snacks til deltagerne. 

Motivation og fantasiramme.

Geocaching og temasamarbejde er en stor motivationsfaktor. Påske er en god fantasiramme. 

Materialer.

iPads/smartphones med GPS

Postbeskrivelser/opgaver

Små koordinatark.

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Kan laves året rundt med de temaer som børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

Tagfat-leg hvor den, der fanges, råber "Gæk gæk gæk" og skal stå som en stiv "påskehare". Medspillere kan befri vedkommende ved at hoppe rundt om dem tre gange som en hare.

Legen slutter når...

 År børnene har brug for en pause eller en anden leg. 

Motivation og fantasiramme.

Tagfat er sjove for de fleste. Påskehare som fantasiramme gør det endnu sjovere. 

Materialer.

Kegler eller andet til at markere en bane

Overtrækstrøjer eller andet til at markere fanger. 

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Tagfat er sjove. Man kan lave små justeringer og forlænge motivationen hos børnene. Skift i måden de befrier på. Skift i måden der bliver fanget på. Først en fanger, derefter skal alle som bliver fanget, være fanger osv. 

Sådan gør du...

En kombination af gemmeleg og tagfat. "Rævene" skal fange "hønsene", mens hønsene forsøger at snige sig ud på banen/hønsegården, samle gemte plastikæg og bringe dem sikkert tilbage til reden uden at blive rørt.

Man er i helle i hver ende af banen men må kun stå der i 5 sekunder af gangen. 

Legen slutter når...

Når alle høns er fanget, ja. En ny runde starte. 

Motivation og fantasiramme.

Fangeleg er sjove. Fantasirammen er høns/ræv, hvilket sætter fut under legen. 

Materialer.

Plastikæg eller malede sten

Kurve/huler

Overtrækstrøjer til rævene.

Kegler eller andet til at markere banen

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Der kan laves forskellige udgaver. F.eks.  at hvis man bliver fanget bliver man til en ræv. 

Sådan gør du...

Børnene dyster i hold på 4-5 pr. Hold. Hver deltager skal tage hareører og en kaninhale på, hoppe med samlede ben frem til en kegle, hente et plastæg og hoppe tilbage for at aflevere tøjet til næste mand.

Legen slutter når...

Når vinderen er fundet, kan en revanche starte. 

Motivation og fantasiramme.

Stafetter er sjove. 

Materialer.

Udklædnings-hareører

Bælter/tørklæder med vatkugle-hale

Farverige plastæg

Kegler eller andet til bane

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Der kan laves stafetter i mange forskellige udgaver. F.eks. nisse-stafet mm. 

Sådan gør du...

En traditionel udendørs påskeleg. Børnene medbringer hårdkogte, malede æg og triller dem ned ad en skråning eller rampe. Det gælder om at trille længst eller ramme hinandens æg.

Legen slutter når...

 Når børnene mister motivationen. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov aktivitet at skulle trille æg ned af en bakke. Man kan blive ved igen og igen. 

Materialer.

Hårdkogte, malede æg

En græsbakke eller en trærampe.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Ægge-petangue, ægge-golf mm. 

Sådan gør du...

Den klassiske leg videreudvikles med en forhindringsbane. Børnene skal balancere et æg på en ske, mens de kravler under borde, slalommer mellem kegler og balancerer på bænk.

Legen slutter når...

Når løbet er færdigt. Det handler ikke om tid, men man kæmper med sig selv. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at skulle balancere med æg. 

Materialer.

Spiseskeer

Hårdkogte æg (eller træ-æg)

Kegler

Hula-hop-ringe

Bænke.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves i alle mulige sammenhænge. Til sommerfestival, jule-forhindringsløb mm. 

Sådan gør du...

Børnene opdeles i hold på 4-5 pr. Hold, og skal navigere rundt på SFO'ens område ud fra et kort eller spor. Ved hver post skal de løse en gåde eller en lille fysisk udfordring for at få næste ledetråd og nå frem til "påskeharens skat".

Legen slutter når...

Når posteløbet er færdig. 

Motivation og fantasiramme.

Posteløb og teamsamarbejde er sjovt. 

Materialer.

Postark med gåder

Oversigtskort

Skat (træ-æg, polletter eller godter).

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves som et Woop-løb med quiz, så er den det til næste år igen. 

Sådan gør du...

Børnene former små harer, reder eller påskeæg ud af selvhærdende ler. De øver grundlæggende formgivningsteknikker og kan male figurerne, når leret er tørt dagen efter.

Legen slutter når...

Når skulpturerne er færdige. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at arbejde med formning af forskellige påskedag. Påske er en god fantasiramme. 

Materialer.

Selvhærdende ler

Modelleringsværktøj

Akrylmaling

Pensler

Limlak

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves til alle højtider eller hvis I gerne vil arbejde med 3D formning af ting børnegruppen arbejder med. Ultimativt bruger I rigtig rødler. 

Sådan gør du...

Børnene klipper æggebakkens "kopper" ud, former bladene og maler dem gule og orange. Blomsterne monteres på grønne piberrensere eller malede træpinde.

Legen slutter når...

Når påskeliljer er færdige. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov og konkret opgave for børnene. 

Materialer.

Æggebakker

Gul og orange akrylmaling

Sakse

Grønne piberrensere eller træpinde

Limpistol

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Kan laves masseproduceres og laves til en buket. Kan laves som sommerblomster også. 

Sådan gør du...

Børnene rører en saltdej sammen, ruller den ud og udstikker påskeformer. Der laves hul til ophæng før bagning. Når figurerne er bagt og afkølet, males og lakeres de.

De skal bages i 4-6 timer ved maksimum 100 grader. 

Legen slutter når...

Når de er færdigbagt kan de males og lakeres. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at arbejde med saltdej. Det er ikke så tit man gør det, så det er hyggeligt. 

Materialer.

Hvedemel

Fint salt

Vand

Udstiksforme

Sugerør (til hul)

Akrylmaling 

Pensler

Snor

Limlak

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves til alle højtider eller andre hyggelige stunder. 

Sådan gør du...

Børnene lærer grundlæggende filteteknik ved at svøbe kulørt uld omkring en æggeformet plast- eller flamingoform (eller lave det helt i uld) og bearbejde det med varmt sæbevand.

Legen slutter når...

Når æggene er færdige og tørret. 

Motivation og fantasiramme.

Det er et materiale som børnene måske ikke helt er vant til at bruge. Detroit kan det være interessant. 

Materialer.

• Kardeuld i forskellige farver, brun sæbe eller sæbespåner, varmt vand, skåle, håndklæder, evt. flamingoæg.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Kan laves i forskellige forme. Kan også bearbejdes uden forme, når børnene bliver lidt bedre til metoden. 

Sådan gør du...

Ud fra skabeloner eller egen fantasi laver børnene påskeharer, kyllinger, påskeliljer og farverige æg af rørperler. Aktiviteten giver ro, fordybelse og styrker rumlig forståelse.

Legen slutter når...

Når perlepladerne er færdige. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lede efter motiver på internettet og lave dem. Det er en hyggelig proces. 

Materialer.

Hama-perler i forårsfarver

Perleplader (forskellige former)

Strygepapir

Strygejern (betjenes af en voksen).

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves som en uro, eller bygge fødder på perlepladen, så den kan stå. 

Sådan gør du...

Børnene dekorerer tomme æggeskaller eller overskårne mælkekartoner med ansigter. De fylder beholderen med vat, vander det og sår karsefrø. Børnene følger spireprocessen hen over de næste dage.

Legen slutter når...

Når hovederne er færdige og karsen er sået, skal børnene løbende vande dem, indtil karsen er klar til at spise. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov og hyggelig tradition. 

Materialer.

Æggeskaller eller tomme mælkekartoner

Tuscher

Vat

Karsefrø

Vnd forstøver.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Lad karsen gro og se hvor langt hår ansigterne kan få. Det kan blive ret langt. Brug det som en del af udsmykningen. 

Sådan gør du...

Børnene folder papir og klipper finurlige mønstre for at skabe traditionelle gækkebreve. De øver sig på at skrive små vers, sætter "prikker" for deres navn og vedlægger en vintergæk. Aktiviteten understøtter skriftsprog, symmetriforståelse og finmotorik.

Legen slutter når...

Når gækkebrevene er færdige. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov tradition. Især hvis I sender eem til familiemedlemmer som skal gætte eller give påskeæg. 

Materialer.

Hvidt og farvet papir

Børnesakse

Blyanter

Tuscher

Pressede eller friske vintergækker.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Beklæd dem med silkepapir og hæng dem op i et vindue, så lyser solen flot igennem. 

Sådan gør du...

Børnene lærer den klassiske teknik med at tømme rå æg ved at prikke hul i top og bund og puste indholdet ud. Derefter males æggene med akrylmaling eller tuscher og monteres med snor til ophæng. Aktiviteten styrker finmotorik, tålmodighed og koncentration.

Legen slutter når...

 Når påskeæggene er færdig. 

Motivation og fantasiramme.

Det er meget sjovt at puste/og se andre puste æg. Det e rigspoliti en sjov kreativ proces. 

Materialer.

Rå æg

Synåle/pusteredskaber

Skåle

Akrylmaling eller tuscher

Pensler, 
Sytråd

Tændstikker (til at låse snoren inde i ægget)

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Kan laves til uro eller indgå i påskelandskab. 

Sådan gør du...

Rul et stort stykke papir ud på gulvet, klister det fast til gulvet med maleriske. Lad børnene udforske maling med hænder og fødder. Det er en god ide ikke at bruge alle primærfarver (Rød, gul og blå), da malingen bliver brun!

Legen slutter når...

Når barnet har malet færdig. Stop inden barnet ødelægger papiret ved at male for længe de samme steder. 

Motivation og fantasiramme.

Det er mega sjovt at male og danse. Store overflader kan noget helt andet en små stykker papir ved et bord. 

Materialer.

En rulle stor papir, eller også er savsmuldstape helt fantastisk.

Akrylmaling

En balje med vand til at vaske barnet i efterfølgende

Skumklude

Håndklæder

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Kan laves udenfor som et gruppebillede om sommeren på store stykker træplader. De kan hænges op på legepladsen.

Sådan gør du...

Dæk et flot bord med gul dug og servietter. Lad børnene smage på æg, karse og rugbrød i fællesskab.

Legen slutter når...

Når frokosten er færdig. 

Motivation og fantasiramme.

Påsken er en naturlig fantasiramme. Mad er altid motiverende. 

Materialer.

Gul dug

Gule servietter

Æg

Karse

rugbrød

Mad efter eget valg 

Hyggelig musik.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Påskefrokost er for børn i alle aldersgrupper.  

Sådan gør du...

Hvis muligt, besøg en gård med lam, kyllinger eller kaniner for at mærke og se de nye små dyreunger. Hav madpakker med. 

Legen slutter når...

Når besøget er færdigt. 

Motivation og fantasiramme.

Påske er en naturlig fantasiramme. Det er en stor oplevelse for børnene at se og opleve dyreunger. 

Materialer.

Madpakker

Turtaske med bleer mm. 

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Det er altid fantastisk at besøge en gård. Ikke kun når det er Påske. 

Sådan gør du...

Lad børnene være med til at grave huller og sætte små løg eller færdige blomster i krukker. Tag børnene i små grupper og hav flere påskeliljer som skal plantes. 

Legen slutter når...

Når påskeliljerne er plantet. 

Motivation og fantasiramme.

Påske er en naturlig fantasiramme. Det er sjovt for de fleste børn at plante blomster. 

Materialer.

Krukker

jord

Påskeliljeløg eller andre løgplanter

Små skovle

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Når løgplanterne er plantet, kan I løbende kigge på hvor meget de vokser. 

Sådan gør du...

Kog æg med løgskaller (giver brun/gul farve) eller rødbeder (giver lilla). Lad børnene se vandet skifte farve.

Legen slutter når...

Når eksperimentet er færdigt. 

Motivation og fantasiramme.

Påske er en naturlig fantasiramme. Eksperimentet er meget visuelt, hvilket gør det meget velegnet til mindre børn. 

Materialer.

Gryde

Vand

Løgskaller gule/røde

Rødbeder

Eddike

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Gå på opdagelse efter flere naturmaterialer som kan farve vandet.

Sådan gør du...

Gå en påske-tur på legepladsen eller i skoven og led efter de første blomster (vintergækker/erantis). Hvis I går en tur, kan I kombinere det med lidt godt til ganen og en tur på en nærliggende legeplads. 

Legen slutter når...

Når turen er færdig. I kan evt. Samle naturmateriale til at lave et påskelandskab eller andet. 

Motivation og fantasiramme.

Påske er en naturlig fantasiramme for aktiviteter med børnene. De fleste børn vil gerne med på tur. 

Materialer.

Klapvogne til de mindste. Snacks og vand til en pause. 

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan benyttes som en tur til at samle naturmaterialer til at lave andre kreative ting som f.eks. et påske-landskab. På denne måde arbejder I med dobbelt-loop-læring. 

Sådan gør du...

Lav en lille forhindringsbane, hvor man skal hoppe over "grene" eller gennem "huller" som en hare.

Legen slutter når...

Når børnene mister motivationen 

Motivation og fantasiramme.

Påske er en naturlig motivationsfaktor. Det er sjovt at hoppe og spille sig ind i rollen som påskehare. 

Materialer.

Hareører (valgfrit)

små forhindringer som puder eller/og hulahopringe, tæpperester

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Det er altid sjovt med forhindringsbane. Ikke kun i påsketid. 

Sådan gør du...

Brug en lille rampe eller bakke og undersøg sammen med børnene , hvordan forskellige æg (træ, plastik, hårdkogte) triller forskelligt.

Legen slutter når...

Når børnene mister motivationen. 

Motivation og fantasiramme.

Påske er en naturlig fantasiramme. Det er meget motiverende at trille med ting.

Materialer.

En plade eller bakke til rampe

Forskellige typer æg (træ, plastik, kogte æg).

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves med biler, bolde, sten og andre naturmaterialer på legepladsen. 

Sådan gør du...

Fyld en balje med halm, hø eller strimlet papir(Makuleringspapir). Gem små påsketing (kyllinger, harer, plastikæg) nede i, som børnene skal finde.

Legen slutter når...

Børnene kan prøve flere gange når de har fundet alle ting. Legen slutter, når de mister tålmodigheden 

Motivation og fantasiramme.

Påske en en naturlig fantasiramme. At finde gemte ting sammen giver motivation for de fleste børn.

Materialer.

Stor balje/kasse

Halm/hø

Eller trimlet papir, makuleringspapir

Små plastikkyllinger, harer og æg.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Setup’et med en balje og indhold der kan gemmes noget i, kan bruges i mange andre sammenhænge. 

Sådan gør du...

Du gemmer store, farverige påskeæg på stuen eller legepladsen, som børnene skal finde. En klassisk øvelse i opmærksomhed.

Legen slutter når...

Du kan gemme påskeæg igen og igen, indtil børnene mister motivationen. 

Motivation og fantasiramme.

Påske er en rigtig god fantasiramme. At skulle på opdagelse sammen sikrer motivationen for de fleste børn. 

Materialer.

Store Påskeæg F.eks. den man kan købe til at fylde med slik. De har en passende størrelse.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Legen med at gemme noget, som skal findes, kan udvikles i mange andre lege og emner. 

Sådan gør du...

Mal barnets hånd gul og hjælp med at sætte aftrykket på papir. lav gerne flere aftryk på samme papir. Sæt malingen til tørre 
 

Tegn efterfølgende næb og øjne på "tommelfingeren".

Legen slutter når...

Når barnet er færdig. 

Motivation og fantasiramme.

Påsken er en fantastisk fantasiramme. At være kreativ er en god motivationsfaktor for de fleste børn. 

Materialer.

Gul akrylmaling

Papir,

Orange tus til næb

Rulleøjne

Limstift

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Håndaftryl kan laves i mange andre sammenhænge.

Sådan gør du...

Børnene kan lime gule fjer, små papirstumper og æggeskaller på et fælles stort ark karton.

Legen slutter når...

Når børnene er færdige. 

Motivation og fantasiramme.

Påsken er en fantastisk fantasiramme. Kreative aktiviteter og fælles aktiviteter er en stor motivationsfaktor. 

Materialer.

Stort ark karton

Limstifter

Gule fjer

Papirstumper

Knuste æggeskaller.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan bruges til alle højtider. 

Sådan gør du...

Hjælp børnene med at lave "prik-huller" i et stykke papir med en strikkenål eller blot dekorere et stykke papir med festfarver og påskens farver. man kan slutte af med at lime et stykke silkepapir bagpå, hvilket giver en ekstra dimension. 
 

Når børnene er færdige kan den evt. sendes til forældrene. 

Legen slutter når...

Når barnet er færdig. 

Motivation og fantasiramme.

Påsken er en fantastisk fantasiramme. At være kreativ er motiverende for de fleste børn. 

Materialer.

Papir eller gult karton A4

Strikkenål eller hullemaskine

Fedtfarver

Kuverter.

Silkepapir

Limstifte

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves til alle højtider 

Sådan gør du...

Barnet tegner med hvidt vokslys på akvarelpapir. Lad barnet male over med vandfarve i påskefarver, så mønsteret "trylles" frem.

Legen slutter når...

Når barnet er færdig med at male. 

Motivation og fantasiramme.

Påske er en fantastisk fantasiramme. At male er en naturlig motivationsfaktor for de fleste børn. 

Materialer.

Hvidt vokslys/hvidt fedtfarve

Akvarelpapir

Flydende vandfarve

Pensler

Bøtte med vand til pensler

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan bruges til alle højtider. 

Sådan gør du...

Brug selvhæftende bogplastmed klistret side opad. Lad børnene placere bløde, farvede fjer på det.

Når barnet har puttet fejr bogpladten, kan det klistres op på er vindue mm.

Legen slutter når...

Når barnet er færdig 

Motivation og fantasiramme.

Påske er en fantastisk fantasiramm og at lave kreative eksperimenter er de fleste børn motiveret for. 

Materialer.

Selvhæftende bogplast

farvede fjer.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan udvides med andre kreative materialer også, f.eks. garnstykker, metalperler mm. 
 

kan bruges til andre højtider også. 

Sådan gør du...

Forbered voksdug mm. Barnet maler fingermaling på et tykt stykke papir med påskens farver (Gul eller grøn). Hvis barnet vil male med to farver, skal maleriet tørre før I skifter farve. Ellers er der chancer for at det ødelægger maleriet. 

Legen slutter når...

Når barnet har malet færdigt. 

Motivation og fantasiramme.

Påske er fantastisk som en fantasiramme og de fleste børn bliver naturligt motiveret til at male fingermaling

Materialer.

voksdug

akvarelpapir str. A4, A3

akrylmaling

plastbeholder til maling

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan lavet til alle højtider, eller også bare som en hverdagsaktivitet. Børn synes altid det er sjovt. 

Sådan gør du...

I kan efterligne historien om Jesus, der skærtorsdag spiste sammen med sine venner (disciple). Det var den sidste aften, inden han blev taget til fange før korsfæstelsen. Jesus delte brød og vin med sine disciple, og er et ritual vi gør til gudstjenester i kirken gennem nadveren. Dette ritual kan vi gøre over bål. Her er opskrift på en dej (Vi laver ikke syrnet brød, det er historien der er i fokus):

Ingredienser

• 40 g smør
• 5 dl mælk
• 30 g gær
• 1 spsk sukker
• salt
• 500 g hvedemel
• 250g groft mel
• 3 spsk olie

Opskrift er til 10 personer.

Fremgangsmåde

Smelt smør ved lav varme i en gryde.

Tag gryden af varmen og tilsæt mælk og gær. Rør gæren godt ud i blandingen og rør sukker, salt og fuldkornsmel.

Rør blandingen godt sammen og tilsæt resten af melet lidt efter lidt, til dejen kan æltes til en smidig lækker dej på køkkenbordet smurt med lidt olivenolie.

Dejen skal være lækker smidig, men ikke hård.

Smør en ren skål med olivenolie og lad dejen hæve deri på køkkenbordet i en times tid. Kan også koldhæves med halv mængde gær i omkring 10 timer på køl.

Ælt dejen godt igennem og del den i passende stykker.

Bag I en gryde

Læg dejen i en gryde og sæt låg på (Få en kollega til at større sulfo på grydens yderside, så er den nemmere at gøre rent bagefter)

Sæt gryden på et tykt lag gløder.

Gryden skal står over i ca. 30 min.

Huske dog at dreje gryden undervejs, da det ellers bliver ujævnt bagt.

Bag på en pande

En meget simpelt måde af bage brød er ved at gøre det på en pande.

Lav brødet fladt og lidt større end en hakkebøf.

Hæld godt med olie på panden, da det eller brænder fast.

Vend brødet jævnligt.

Legen slutter når...

Når brødet er færdigt og spist.

Motivation og fantasiramme.

Pædagogik til maven er altid godt og motiverende. Bålet hjælper også som ramme for aktiviteten. Denne ramme er godt til at genkalde historien om Jesus skærtorsdag.

Materialer.

Bål

Gryde eller pande

Ingredienser til dej

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

I kan bruge denne aktivitet efter et besøg i en kirke, og på denne måde genkalde historien om Jesus. I kan også læse historien fra en børnebibel.

Sådan gør du...

Download Woop-app’en til en iPad eller lignende som børn må bruge. På forhånd skal den fagprofessionelle forberede et poste-løb på appen.
 

Man kan på forhånd lave/gemme alle de løb man har lyst til, hvilket gør at man kan udvikle mange forskellige digitale lærerige posteløb på institutionens legeplads. 

Under løbet skal den fagprofessionelle deltage og facilitere legen. 
 

På forhånd skal du være en god forberedelse inden du laver løbet. Posterne bliver former som spørgsmål, med tre valgmuligheder, hvor man kan uploade billeder som leder børnene hen mod et svar. Disse billeder skal du have forberedt inden du laver løbet på app'en.

Når børnene både får spørgsmål, og et billede som leder dem til svaret, oplever de at kunne svare, samtidig med at de lærer noget om det specifikke emne. F.eks. kunne et påske-spørgsmål være: Hvilket hvidt dyr får lam hver forår omkring påsketid?  (Vis billede af et får, samtidig med at man giver en elefant, eller en hest som andre svarmuligheder). Man kan selv justere sværhedsgraden efter børnegruppen.

Når du først har færdiggjort påskeløbet på Woop-appen, vil den være tilgængelig fremover, og du kan lave det igen og igen med forskellige børnegrupper.

Legen slutter når...

Når løbet er gennemført.

Motivation og fantasiramme.

Posteløb og quiz er gode motivationsfaktorer, og påsken udgør en fantastisk fantasiramme. Det kan også hjælpe børn med at blive mere sikker på den viden de allerede har om påsken, samt lære nye ting.

Materialer.

IPad

Laves på legeplads eller i nærområdet

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Som beskrevet kan man lave mange løb på samme legeplads. Man kan lave posteløb med forskellige kategorier. F.eks. Sprog og fortælling, bevægelse, højtider, natur eller i kontekst til det projekt man arbejder med i børnegruppen.

Sådan gør du...

Påske har flere budskaber og bl.a. også en religiøs udgave, da det er den vigtigste højtid i den kristne tro. Alle kirker i Danmark er rig udsmykket med billeder fra Jesu gerninger i påsken og det kristne budskab.

Derfor kan du lave en aftale med en præst i en lokal kirke om et besøg, hvor præsten er klædt på i præstekjole som fortæller et par af påskens fortællinger om Jesus.

Præster elsker at fortælle, så lav på forhånd en aftale om hvor længe besøget varer, så børnene ikke skal koncentrere sig over evne. Det skal gerne være en god oplevelse.

Når I kommer hjem, kan du genkalde oplevelsen ved at vise billeder fra besøget og læse højt fra Sigurd Barrets børnebibel.

Legen slutter når...

Når besøget er ovre

Motivation og fantasiramme.

Børnene har måske ikke en egen-motivation for at besøge kirker, men kirken rummer en fantastisk fantasiramme med deres udsmykning, og den måde hvor der kan fortælles fantastiske historier om Jesus' liv. Kirker er lige som tegneserier på denne måde.

Materialer.

Ingenting

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Udvid turen med en tur til en lokal legeplads, så børnene kan bruge kroppen lidt efterfølgenden.

Sådan gør du...

Du forbereder på forhånd en kasse med redskaber og emballage som børnene kan benytte som hjælp med at tegne formet på papiret. Øvelsen går både ud på at lære børnene at tegne konkret med "Den sorte streg", men også at pirre børnenes fantasi, ved at sammensætte flere forskellige former til fantasifulde genstande som knytter sig til påske, som børnene kan tegne.

Øvelsen her er rammesættes med et påsketema fra den fagprofessionelles side, men hvis man løbende skifter ud i ting i kassen, som naturlig kommer på bordet, når børnene vil tegne, så udvikler børnenes billedudtryk sig også.

Legen slutter når...

Børn børnene er færdige med at tegne.

Motivation og fantasiramme.

Vi bruger Påsken som en fantasiramme for at lære at tegne. Børnene får erfaringer med at tegne konkret i stedet for kryds-og-dulle-tegninger, så de kan genkende metoden med at observere og tegne, og på sigt udvikle sin egen fantasiramme at tegne/male ud fra.

Disse primære erfaringsdannelser hænger meget naturligt sammen med at du får rollen som "Mesteren". Det er typisk den rolle man påtager sig når børnene skal opleve noget nyt, eller lære en ny metode, som kan frisætte børnene senere hen. F.eks. at de selv lærer at udtrykke sig forskelligartet i billedsprog, og kan tegne det meste ud fra en metode. Det vigtigste i denne øvelse er at børnene får erfaring med hvor brugbar "Den sorte streg er".

Materialer.

Tegnekasse med konkreter af fra jul. Det er godt at bruge udstiksforme, da de er gode at tegne omkring. 

Masonitplade med klemme

Sort tusch til streg

Farvet tusch til farvelægning

A4 papir

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Ideen med en tegnekasse kan bruges til hvilket som helst tema eller projekt børnegruppen arbejder med.

Sådan gør du...

Du har på forhånd forberedt legen ved at finde følgende materialer. En tom æggebakke med plads til 6- 10 eller 15 æg, samt nogle påske inspireret genstande som børnene skal gætte. Nu samler du børnene i en halvcirkel i grupperummet.

Start med æggebakken med plads til 6 æg, her putter du 6 genstande i iæggebakken. Låget lukkes og æggebakken du ryster bakken, så tingene fordeler sig rundt i de små rum.

Du åbner låget og børnene må kigge i 10-20 sekunder, dernæst lukker du låget. Børnene skal nu række hånden i vejret og svare efter tur, de ting som de kan huske er i æggebakken. Kan de huske alle genstande, vinder de, og I prøver igen med en større æggebakke og flere genstande.

Kan de ikke huske, prøver I igen med samme størrelse æggebakke.

Legen slutter når...

Når børnene mister motivationen.

Motivation og fantasiramme.

Påsken har en naturlig motivation og fantasiramme. Samt er det også sjovt for børn at gætte, samt at prøver at "vinde" over den voksne.

Materialer.

Forskellige æggebakker

Forskellige påske-inspireret genstande

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Du nævner en ting, for eksempel elastik. De andre får så lov på skift at gætte på et rum, der ligger en elastik i. Det går på tur, hvem der får lov at gætte først. Hvis man gætter rigtigt, vinder man tingen som et point. Bemærk, at der godt kan ligge flere forskellige ting i det samme rum. Når elastikken er fundet af en person, nævner Æggebakke-Bossen en ny ting, der skal findes. Æggebakke-Bossen må kigge i æggebakken undervejs uden at de andre ser noget.

Sådan gør du...

Figurkager virker for børn uanset hvilken højtid det er, og er en fantastisk aktivitet, som børnene kan tage med hjem. 

Dejen er nem at røre sammen, god at stikke ud, kan rulles igen af flere omgang og småkagerne smager dejligt.

De dufter og smager dejligt. Det er et hyggeligt projekt for børn og voksne.

Fremgangsmåde

1. den fagprofessionelle forbereder dejen
2. Børnene hjælper med at rulle og udstikke dejen. Kagerne bages
3. Når kagerne er afkølet, skal de dekoreres.
4. kagerne pakkes i kræmmerhus og får en juleklistermærke på (se aktiviteten ‘Nødder som julegave’. 

Opskrift til ca 50 kager

• 275 g hvedemel
• 160 g brun farin
• 1 tsk bagepulver
• 0,50 tsk natron
• 15 g kakao, usødet
• 2 tsk kanel
• 1 tsk stødt ingefær
• 150 g smør, blødt og stuetempereret
• 1,50 æg
• Glasur
• 130 g flormelis
• 30 g æggehvide
• Gul frugtfarve

Bland mel, brun farin, bagepulver, natron og krydderier godt sammen. Smuldr smørret i til det er ensartet.

Saml dejen med sammenpisket æg. Hvis den føles for tør, så kom yderligere 1/2 æg i dejen.

Dejen skal ikke æltes, blot samles og trykket godt sammen. Stil dejen i køleskabet i 2 timer eller til næste dag.

Tag dejen ud på et bord godt drysset med hvedemel, rul dejen i en tykkelse på cirka 2 mm og udstik figurer. Sæt kagerne på en bageplade med bagepapir og og bag i en forvarmet ovn ved 175 grader varmluft i 9-12 minutter.

Glasur

Pisk flormelis med æggehvide og gul frugtfarve til en tyk og gul glasur. Kom glasuren i en sprøjtepose med en lille rund tyl. Så kan børnene pynte kagerne med voksenhjælp.

Legen slutter når...

Når kagerne er færdige.

Motivation og fantasiramme.

Højtider er en helt naturlig motivationsfaktor for børn.

Materialer.

Indredienser og figur-udstikkere.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Kan bruges til årets andre højtider også.

Sådan gør du...

Du skal have forberedt dejen fra morgenen/dagen før af inden brug, da trylledejen skal hvile. Ellers tager du bare et barn ad gangen. Barnet hjælper med at rulle trylledejen ud så den er stor nok til au udstikke en figur i den. Det er en god ide at den fagprofessionelle laver en påskefigur på forhånd, så børnene kan se hvad opgaven er. Når børnene er færdige med påskefiguren kommes de på en bageplade og skal bages i ovnen. Når de er kølet af, skal hjertet males og have limlak før den er færdige. Så der er nogle processer i denne aktivitet. Hvis de skal kunne hænges op, skal du lave hul i figuren inden de bages.

Opskriften på Trylledej er: 

8 dl hvedemel

8 dl fint salt

4 dl vand

4 spsk olie

Ingredienserne æltes godt sammen. Lad dejen hvile en times tid.

Bagning

Tynde figurer:
Er det tynde figurer, så bag dem 3 timer ved 100 grader.

Tykke figurer:
Er det tykke figurer eller der er mange af dem på bagepladen, er det mest optimalt at bage dem i intervaller:
1 time ved 50 grader, 1 time ved 75 grader, 1 time ved 100 grader og 1 time ved 125 grader. Er figuren ikke gennembagt, så giv den en time mere på 125 grader.

Legen slutter når...

Som beskrevet er der flere processer i denne aktivitet, og der er ventetid mellem de forskellige processer, så  den fagprofessionelle skal planlægge det i god tid.

Motivation og fantasiramme.

Højtider er helt naturlige og stærke fantasirammer for børn til at blive motiveret for pædagogiske aktiviteter. Her har de høj motivation og det er bare at give den gas med aktiviteter.

Materialer.

Mel

Salt

Vand

Olie

Kagerulle (Kan laves selv af rundstokke købt i et byggemarked og skåret i stykker. De skal bare vedligeholdes med lidt madolie, og de kan bruges til trylledej, modellervoks og rødler)

Akrylmaling

Limlak

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Med trylledej kan man lave mange forskellige ting til forskellige højtider, eller bare som et afbræk fra at lege med modellervoks. Du kan arbejde med at børnene selv skal forme en defineret opgave. F.eks at forme et får, påskehare mm. Eller som denne aktivitet, at bruge udstiks-forme til yngre børn.

Sådan gør du...

At dyrke karse er en hyggelig beskæftigelse for især vuggestuebørn. Bunden af en overskåret mælkekarton er perfekt til at dyrke karse i, da mælkekartonen er vandtæt.

Inden børnene sår karse, kan I smykke mælkekartonen, enten med du akrylmaling, pap mm. Samt kan I efterfølgende lade børnene tegne lidt med Posca-tusser. På denne måde bliver der flere flere processer i aktiviteten, så børnene får dobbelt-loop læring.

Læg små stykker af fugtig vat ned i bunden af kartonen. Karsefrøene skal opblødes i lunkent vand natten før såning. Frømassen smøres så ud på vattet. Sæt karsen i vindueskarmen til spiring og hold det fugtigt - ikke vådt. Efter 5-7 dage vil der spire fin karse.

Legen slutter når...

Når karsen er vokset op, kan børnene tage det med hjem.

Motivation og fantasiramme.

Påskens aktiviteter rummer en naturlig fantasiramme, samt er det sjovt at de noget spire op.

Materialer.

Tomme og skyllede mælkekartonner.

Karsefrø

Gul akrylmaling og pensel

Gul pap

Posca-tusch

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Du kan enten stoppe aktiviteten når karsen er spiseklar, eller du kan udvide aktiviteten med flere lærings-loop. Hvis du lader karsen vokse, bliver det ligesom højt græs, og dufter kraftigt. Her kan du tage billeder undervejs, og hænge synligt op, så børnene kan følge med i processen.

Du kan også lade karsen indgå i en rolleleg med små gummi-dyr F.eks. harer og høns fra Schleich. Du kan toppe med påskeæg og hvad fantasien finder på.

Sådan gør du...

Du forbereder en bane til æggestafet. Du kan bruge kegler, grene, sten, tov, eller andet til at markere banen med. Du laver hold på 3-4 børn pr. hold, hvor det forreste barn på holdet får et æg og en ske. Børnene skal nu skiftes til at løbe/gå banen igennem og aflevere til den næste.. og så fremdeles indtil alle har været igennem. Det hold som kommer først igennem har vundet.

MEN! vær opmærksom på at taber du ægget, starter du forfra, og så er det altså svært at vinde.

Legen slutter når...

Legen kan gentages indtil børnene mister motivationen.

Motivation og fantasiramme.

Konkurrence er sjovt for de fleste børn, men du skal være opmærksom på at det kan være svært for nogle børn også. Måske kan de få andre roller i legen.

Materialer.

Kegler eller andet til at markere en bane pr. hold.

Masser af æg

Spiseskeer

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Man kan gøre legen nemmere ved at tager konkurrenceelementet ud af legen. Det gør du ved at alle får en ske og æg på samme tid og løber på samme tid. Her handler det ikke om at komme først, men om at alle prøver at balancere ægget på sammen tid.. Dette kan modvirke konkurrenceelementet som beskrevet ovenfor. Samt er det en god måde at twiste legen så den er egnet for vuggestuebørn.

Hvis legen skal bruges til mindre børn, kan du evt. bruge rasleæg i stedet. Det er også mere miljøbevidst.

Sådan gør du...

Legen foregår på legepladsen. Børnene finder hver 2-3 farvede kogte æg hver og den fagprofessionelle forberedt en målskive på A2 karton, Reb, pinde eller andet. Børnene kaster æggene en ad gangen med underhånd hen mod målskiven. Det barn som kommer tættest på centrum af målskiven vinder runden. Børnene henter æggene, og prøver en ny runde. Den fagprofessionelle er dommer og styrer spillet.

Legen slutter når...

Kan spilles igen og igen. Stop når børnene mister motivationen.

Motivation og fantasiramme.

Påsken er en naturlig fantasiramme, og en konkurrence giver en god motivation for de fleste børn.

Materialer.

Målskive tegnet på A2 karton, et lamineret billede af en høne på A3, pinde i jorden, tov eller andet, som kan fungere som en målskive. Hvis du synes det er madspild at bruge æg, kan du også bruge rasleæg. De kan bruges år for år.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Du kan lave en petanque-udgave med hvilken som helst fantasiramme.

Sådan gør du...

Påskeharen har været der! Gem farvede hårdkogte æg – og lad børnene lede efter påskehønens æg. Den sidste post er at finde skatten, hvilket du kan bestemme hvad skal være. Du skal have printet et billede ud af hvordan skatten ser ud, når børnene skal lede. Jagten kan laves på legepladsen eller gå en tur til et egnet grønt sted i nærområdet for at udvide aktivitetens indhold og længde.

Det er godt at bruge farvekoder, da det både er let for de små børn at lede efter f.eks. et grønt æg. Den fagprofessionelle skal på forhånd have forberedt et ark mm. hvor man kan vise børnene hvilken farve de skal lede efter. På denne måde får børnene også en større forståelse for farverne.

Legen slutter når...

Når alle æg- samt skatten er fundet.

Motivation og fantasiramme.

Påsken og de narativer med påskehøne/hare er gode naturlige fantasirammer for børn.

Materialer.

Farvede hårdkogte æg (De farves med frugtfarve i det kogende vand).

Piktogram af de farvede æg og af skatten

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Hvis børnene skal have ledetråde til at finde æggene, kan fugl, fisk eller "midt imellem" være gode pejlemærker. Du kan lave det sværere og over et større område for større børn.

Sådan gør du...

Den fagprofessionelle hjælper barnet med at folde et A4 papir to gange, og anvise hvordan barnet skal klippe - og husk, kun at klippe dér, hvor papiret er foldet. Nu kan barnet klippe et gækkebrev med fine mønstre.

Legen slutter når...

Når gækkebrevet er færdigt.

Motivation og fantasiramme.

Påske giver en helt naturlig fantasiramme for aktiviteten. At klippe er meget sjovt for barnet og en naturlig motivation også.

Materialer.

Hvidt A4 papir

Saks

Farvet papir eller silkepapir

Limstift

Hæftemasse til at hænge op

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

I kan lime farvet papir farvet papir/silkepapir på bagsiden af gækkebrevet. Silkepapir ser rigtig flot ud, når man hænger gækkebrevet op i et vindue i grupperummet.

Sådan gør du...

Et barn går udenfor døren. Imens gemmer en fra gruppen anden et æg et sted på stuen. Når barnet kaldes ind igen, begynder gruppen at synge. Jo tættere på ægget, barnet kommer, des kraftigere synger gruppen. Hvis barnet fjerner sig fra ægget igen, synges svagere. Sangen startes forfra, indtil ægget er fundet.

Sangteksten er således:

Der har været en lille påskehøne,

Den har lagt et påskeæg.

Og vi ved netop, hvor den har lagt det,

For den har nemlig sagt det.

Se oppe, se nede

Du skal bare lede

Se ude, se inde,

Prøv om du kan finde

Det lille påskeæg.

Hør sangen på Youtube her:

https://www.youtube.com/watch?v=cnwpZ7zDsW4

Legen slutter når...

Når børnene i gruppen har prøvet eller børnene mister motivationen.

Motivation og fantasiramme.

Påsketemaet er en super god fantasiramme til en aktivitet. Det er sjovt at synge og lege gemmeleg. Det er en god fællesleg at lege som gruppe sammen. Den må gerne gentages mange gange op til påske.

Materialer.

Påskeæg/rasleæg mm. til at gemme/finde.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

I kan f.eks. have 2 børn til at hjælpe hinanden med at finde påskeæg, så skal de holde hinanden i hånden og følges ad. Denne aktivitet er en sjov af-art af "Tampen Brænder", så den kan lavet til alle højtider, hvor barbet skal finde noget som har noget med højtiden at gøre. 

Sådan gør du...

Babykalligrafi er en god øvelse og den første eksperiment med at male/strege. Den fagprofesionelle skal kun have et barn ad gangen, da barnet skal guides mundtligt. Det kan man ikke med flere børn på en gang.

Aktiviteten er også beskrevet "Æstetik og kreativitet". Grunden til at jeg har valgt at beskrive den her også er, at jeg oplever at især i vuggestuer kan den fagprofessionelle tit komme til at finde på for svære aktiviteter til højtider som jul og påske. Derfor vil jeg gerne vise et eksempel på at dette kan være en god påskeaktivitet for de mindste. 

Du skal bruge en stor dækplade eller et voksdug på gulvet, hvor du  lægger et stykke avispapir eller en større stykke akvarelpapir. Gerne A3 eller A2, så barnet har en stor flade at arbejde på. Du præsenterer kun barnet for en akrylfarve: Gul, grøn eller orange eller hvad du syntes passer til en "påske-farve" og barnet maler streger på papiret med sin hånd.

I din kommunikation med barnet er det vigtigt at du prøver at få barnet til at gøre det så roligt som det er muligt. Barnet skal kunne høre på din kommunikation hvordan stregerne skal være lette og ikke for mange. Det er en kunst også at stoppe mens legen er god. Så når den fagprofessionelle fornemmer at billedet er færdigt, skal I stoppe, eller skifte til et nyt papir. Balancen mellem et flot billede og et ødelagt er kendetegnene ved at papiret ikke er overmalet, eller revnet og på anden måde gået i stykker. Hvis det ender sådan, er det fordi barnet har malet for længe på det og brugt for meget maling. Det kræver erfaring.

En anden ting er, at man som fagprofessionel skal være opmærksom på at barnet får erfaring med at bruge hele papiret. Tit kan barnet fokusere meget på et lille afgrænset område. Min erfaring er at man rent fysisk kan hjælpe barnet med at tage det ved armen og hjælpe barnet til at lave store armbevægelser. Dette skal man kun gøre hvis barnet er med på den, og så hurtigt overlade det til barnet igen.   

Legen slutter når...

Når billedet er færdigt, eller barnet har malet flere billeder og viser at det har brug for en pause. Det er en god aktivitet for de yngste børn med at skulle koncentrere sig, så de bliver også hurtigt udmattet.

Motivation og fantasiramme.

Hvis det er første gang barnet prøver dette, har det ikke tidligere kendskab til hvad det skal igennem, så bærer den voksne barnets motivation. Efterfølgende vil barnet komme med helt af sig selv, da det har en god oplevelse i hukommelsen over hvad der skal ske. Det er en god øvelse at lave og igen, da barnet stille og rolig indøver nogle metoder som det skal bruge til at lære at tegne med senere hen. 

Materialer.

Stor masonitplade fra et staffeli eller et voksdug.

Avispapir eller akvarelpapir A3 eller gerne A2.

Akrylmaling.

Plasttallerken til maling.

Beholder med vand og et håndklæde til at vaske fingre bagefter.

Udviklingsmuligheder

Du kan udvikle øvelsen på mange måder, så når du præsenterer børnene for øvelsen igen og igen, kan du lave lidt om fra gang til gang. Du kan benytte en opvaskebørste, svamp, metal skuresvamp, et sammenkrøllet A4 kopipapir osv. som malerpensel.

Samt kan du også eksperimentere med forskellige papirformater at male på. Min favorit er savsmuldstapet, da den ruflede overflade gør noget godt for billedudtrykket. Prøv det! 

Hvis du vil arbejde med dobbeltloop-læring, kan du få barnet til at male med oliekridt i en komplimentær-farve når akrylmalingen er tør. Det giver en ekstra dimension til billedet udover at barnet arbejder mere med samme billede.

Sådan gør du...

Du tager børnene med i et rum, hvor I ikke bliver forstyrret. Du skal bruge en bordventilator som skal stå på gulvet og en masser af fjer. Du tænder ventilatoren og samler fjer op fra gulvet for at holde dem foran ventilatoren så fjerene flyver ud i rummet. Børnene vil hurtigt reagere med grin og ved at løbe efter fjerene. Snart efter vil de selv samle fjer op og putte dem foranbordventilatoren, hvilket de skal støttes i.

At arbejde med fjer på en helt anden måde end børnene er vant til og giver en sjov indgang til efterfølgende at arbejde mere med fjer som en del af mere kreative produkter. Det er godt at børnene lærer kropsligt hvilke egenskaber fjer har. 

Legen slutter når...

Når børnene mister motivationen. Man kan eksperimentere med at døren er åbent ind til et andet rum, så børnene kan gå til/fra legen hvis de bliver overstimuleret.

Motivation og fantasiramme.

Ikke så meget. Materialerne og rummet skaber rammerne for legen

Materialer.

Bordventilator og masser af fjer

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Efterfølgende kan børnene lege med at puste fjer fra hånden.

Man kan også eksperimentere med hvilke andre materialer kan flyve ved hjælp af luft?

Sådan gør du...

I slutningen af december samles de unge for at se tilbage på året der gik og kaste blikket fremad. Med udklip fra magasiner, billeder og citater skaber de et æstetisk "Visionboard" med deres drømme, mål og ønsker for det nye år.

Børnene arbejder alene og i sparrings-grupper på 3-4 pr. Gruppe.

Legen slutter når...

Når de har et færdigt visionboard og formidlet det til deres gruppe. 

Motivation og fantasiramme.

Det er ekstremt stærkt at vænne børn til at sætte mål for sig selv. 

Materialer.

Gamle magasiner/blade

Lærreder eller kraftigt karton

Limstifter

Sakse

Tuscher

Glimmer

Foto-printer.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan gentages hvert år. Måske kan pædagogerne samle ideer op til at invitere foredragsholdere som kan noget i forhold til deres mål det kommende år. Er der nogle i forældregruppen som kan inspirere dem?

Sådan gør du...

De unge tager klassiske nordiske julemyter (f.eks. gårdenissen, Krampus eller Yule-bukken) og skriver mørke, moderne eller futuristiske noveller/sci-fi historier baseret på dem. Historierne samles i et klub-julehæfte.

Legen slutter når...

Når historierne er skrevet og samlet til en udgivelse. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at gen-digte klassiske jule-historier. 

Materialer.

Bærbare computere eller skriveblokke/penne

Print-mulighed

Forsidetegnings-materialer.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Ja bruges til hvilken som helst tema børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

De unge udforsker, hvordan julen (eller lysfester som Hanukkah, Diwali eller Yalda) fejres i andre kulturer. Børnene vælger et land/en kultur, afprøver en af deres traditioner eller madretter og præsenterer det for klubben.

De unge arbejder i grupper af 3-5 pr. Gruppe. 

Legen slutter når...

Når gruppearbejdet er færdigt og præsenteret for hinanden. 

Motivation og fantasiramme.

Det er lidt anderledes at undersøge traditioner i andre kulturer. 

Materialer.

Internetadgang/computere

Ingredienser til internationale retter

Materialer til planche/præsentation.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan arbejdes med i løbet af året også. 

Sådan gør du...

De unge vælger et velgørende formål (f.eks. et lokalt værested, dyreinternat eller børnehjem). De planlægger og afholder et loppemarked eller bagesalg i klubben for at samle penge ind eller pakke julekurve med legetøj/mad.

Legen slutter når...

Når loppemarkedet er slut, ryddet op og pengene givet til velgørenhed. 

Motivation og fantasiramme.

Julen er en god anledning til velgørenhed. 

Materialer.

Plakater til markedsføring

Indsamlede ting/kager

Kasseapparat/MobilePay-opsætning (via klubben)

Kasser til pakning.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan blive en årlig tilbagevenden begivenhed. 

Sådan gør du...

De unge bruger GPS-enheder eller Geocaching-appen på mobilen til at finde nøje udplacerede "micro-caches" i lokalområdet, som indeholder ingredienser eller kode-dele til en fælles julepræmie i klubben.

Børnene arbejde i grupper på 4-6 pr. Gruppe. 

Legen slutter når...

Når alle grupper har gennemført og delt premier/snacks. 

Motivation og fantasiramme.

Posteløb i alle former er altid sjovt. 

Materialer.

Smartphones med Geocaching-app / håndholdte GPS'er

Udplacerede vandtætte geocache-beholdere

Opgaveark.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Lav et woop-løb. Download appen og lav et løb. Så er den altid gemt. Ellers kan man lave Geo-chaching året rundt. 

Sådan gør du...

De unge lærer eller koreograferer selv en fælles dans til et aktuelt jule-remix. Dansen filmes og redigeres med effekter som et sjovt minde for klubben.

Legen slutter når...

Når de har lavet dansen og filmen, kan der holdes premiere. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at skabe en fllles dans. Både for dem som kan og ikke kan. Der er mulighed for udvikling for alle. 

Materialer.

Musikanlæg

Storskærm eller mobil til afspilning af trinssmartphone til optagelse.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan laves til andre temaer og tidspunkter. 

Sådan gør du...

I november optager de unge deres egen mini-julekalender i 4 afsnit (skudt på smartphones/kameraer). De skriver manuskript (parodi på klassiske julekalendere), spiler rollerne og klipper videoerne til visning i klubben.

Serien kan efterfølgende vises i december måned i klubben. 

Legen slutter når...

Når serien er produceret, kan den fremvises. 

Motivation og fantasiramme.

Både processen og at skulle vise den for andre er sjove og måske lidt grænseoverskridende. 

Materialer.

Smartphones/kameraer

Stativer/tripods

Videoredigerings-app (CapCut/iMovie)

Kostumer

Rekvisitter.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Metoden kan bruges i andre sammenhænge. 

Sådan gør du...

De unge tager klassiske julesange (f.eks. "Højt fra træets grønne top") og genfortolker dem som rap, afrobeat eller beatbox-tracks. De skriver nye tekststykker, der afspejler ungelivet i 2020'erne.

De arbejder sammen i grupper på 4-6 pr. Gruppe. 

Legen slutter når...

Når deres sang er færdig, kan der afholdes en premiere. 

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov og måske lidt grænseoverskridende opgave at lave en sang, men der kan være meget udvikling i det. 

Materialer.

Computer 
Mikrofoner

Loop-station eller beat-software (FL Studio/BandLab)

Papir og pen.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan gives som en opgave inden for alle temaer som børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

De unge producerer et afsnit af klubbens julepodcast. De interviewer pædagoger og klubkammerater om juleminder, anmelder julekalendere, afspiller julemusik og debatterer "Er julen for kommerciel?".

Børnene arbejder i grupper på 3-5 pr gruppe. 

Legen slutter når...

Når alle grupper er færdige, kan de udgives. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at skulle planlægge og lave en podcast. Bilen er en fantastisk fantasiramme. 

Materialer.

USB-mikrofoner/headsets

Computer med lydredigering (GarageBand/Audacity)

Interviewguider

Roligt rum.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Der kan laves podcast til alle højtider og omkring de temaer som børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

En opgraderet pakkeleg for de ældre unge. Udover terninger tilføjes en hjemmelavet bunke med "Chancekort" (f.eks. "Byt pakke med den højeste i rummet", "Stjæl en pakke uden at sige noget", "Aflever alle dine pakker til venstre"). Chancekortene tages når man slår en 1’er. 

Legen slutter når...

I spiller almindeligt indtil alle pakker er fordelt. Sætter så en alarm og spiller med chancebunken indtil alarmen ringer. 

Motivation og fantasiramme.

Pakkeleg er mega sjovt. 

Materialer.

Indpakkede smågaver/SFO-ting

Terninger

Speciallavede chancekort - børnene laver dem selv  

Stopur/timer.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Der kan laves mange regler for pakkeleg. 

Sådan gør du...

E-sport i julegevandter. Klubben afholder turnering i Mario Kart eller EA Sports FC, hvor banerne er udvalgt efter vinter/sne-temaer, og deltagerne skal spille iført nissehuer eller luffer for ekstra sværhedsgrad.

Hvis nogen børn har digitalt udstyr medbringes det.

Legen slutter når...

Når I ikke gider mere eller klubben lukker. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at holde e-sport events sammen. 

Materialer.

Konsoller (Switch/PlayStation), skærme, controllere, turneringsoversigt på board, luffer/nissehuer.

Børnene medbringer selv hvis de har, så indrettes et helt lokale til det. 

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan laves hele året rundt. 

Sådan gør du...

Børnene arbejder med et quiz-show i klubben med buzzere, kahoot eller spilbrætter. Kategorierne er popkultur-jul, julefilm-trivia, musik-medleys og skøre julefacts fra hele verden.

Børnene skal have fordelt forskellige roller. Nogle grupper planlægger, nogle er værter/deltagere og tager sig af udsmykningen af rummet. Der lavet plakater og invitationer af de andre unge i klubben som publikum.

Legen slutter når...

Når showet er afholdt.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at være sammen om at opbygge en fælles aften.

Materialer.

Projektor/skærm

Kahoot/Quiz-software

Buzzere (eller telefoner)

Lydanlæg

Præmier til vinderne

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan laves året rundt. F.eks. til en overnatning i klubben.

Sådan gør du...

Jule-udgaven af Escape Room. Et rum i klubben indrettes mørkt og stemningsfuldt. De unge arbejder i hold om at knække koder, tyde UV-skrift, finde gemte nøgler og løse cypher-gåder inden for 30 minutter for at stoppe en "hacker", der vil slette julen. De arbejder i grupper af 4-5 pr. gruppe.

Legen slutter når...

Når alle grupper har gennemført.

Motivation og fantasiramme.

Konceptet Escape room er sjove. Det er sjovt at skulle "Redde julen".

Materialer.

Hængelåse (tal og bogstaver)

Kasser,

UV-lygte + usynlig pen

Gemte spor

Kodelåse

Timertablet/skærm

Dekorationer til rummet.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves resten af året også.

Sådan gør du...

De unge medbringer en gammel striktrøje fra genbrug eller klædeskabet. Med limpistoler, tøjdyr, juletræskæder på batteri, bjeller og glimmer forvandler de den til den mest vanvittige "Ugly Christmas Sweater", efterfulgt af et modeshow.

Legen slutter når...

Når modeshowet er færdig.

Motivation og fantasiramme.

At skabe noget som skal være det grimmeste er bare sjovt i sig selv. Det er lige meget med fantasirammen.

Materialer.

Gamle trøjer

Limpistoler + limstænger, 

LED-lyskæder til batteri

Piberensere

Bjælder

Sprættede tøjdyr,

Glimmer

Saks.

Tekstiltusch/maling

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan bruges til en overnatning mm. i klubben.

Sådan gør du...

De unge står selv for hele julefrokosten for klubben. Én gruppe laver maden (sild, frikadeller, leverpostej, veganske og kulturelle alternativer), én gruppe pynter op og laver bordkort, og én gruppe står for underholdning.

De arbejder sammen i grupper på 4-5 pr. gruppe.

Legen slutter når...

Når maden er lavet, spist og opvasken taget.

Motivation og fantasiramme.

Madpædagogik af verdensklasse.

Materialer.

Råvarer til julefrokostmenukort

Duge

Servietter

Pynt

Musikanlæg

arbejdsplaner/opskriftshæfter

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Påskefrokost, sommerfrokost mm.

Sådan gør du...

Børnene sammensætter deres egen unikke alkoholfri gløgg-ekstrakt fra bunden ved at koge juicer (æble, solbær, tranebær) op med frisk revet af ingefær, citrusfrugter, hel kardemomme, stjerneanis og vanilje, som derefter filtreres og tappes på patentflasker.

Legen slutter når...

Når Glöggen er færdig, kan den enten serveres til de andre i klubben eller de unge kan tage den med hjem.

Motivation og fantasiramme.

Pædagogik til maven er altid godt. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Forskellige safter/juicer

Friske krydderier (kanelstænger, hel kardemomme, stjerneanis, nelliker)

Friske citrusfrugter

Gryder

Dørslag/saftklæde

Patentflasker.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Denne aktivitet passer godt med "den store bagedyst", hvor glöggen serveres for de andre børn sammen med kage. 

Sådan gør du...

Holdkonkurrence inspireret af TV. Holdene får en grunddejs-opgave samt en "mystery box" med hemmelige ingredienser. De har 90 minutter til at bage og pynte et jule-mesterværk, der bedømmes af dommere (pædagoger/børn) på smag og udseende.

Legen slutter når...

Når kagerne er bagte, og de er bedømt af publikum.

Motivation og fantasiramme.

Er der noget bedre end kage-pædagogik? Samt er konceptet noget alle kender fra TV. Fantasirammen kan ikke blive bedre.

Materialer.

Mel

Sukker

Smør

Æg

Mystery boxes (f.eks. med safran, pistacie, figner, chili)

Kagepynt

Sprøjteposer

Ovne

Røremaskiner/piskere.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan bruges som jule- nytår-forår-sommer-Halloween tema og find selv på flere.

Sådan gør du...

Udskæring af julemotiver (stjerner, hjerter, krampus-figurer) i kraftigt kernelæder. De unge slår mønstre og initialer i læderet med prægestempler og monterer snøre/nitter.

Legen slutter når...

Når læder-julemotivet er færdig.

Motivation og fantasiramme.

Læder er et ret fedt materiale at arbejde i. Ma får nogle fede udskæringer/motiver. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Kernelæder-rester

Læderknive/skæremåtte

Pægestempler + hammer

Hulthand, 

Hulnitter, Lædersnørre, Læderfedt.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

I kan arbejde med læder året rundt, det behøver ikke kun at høre julen til.

Sådan gør du...

De unge designer og syer deres egne bæredygtige muleposer af genbrugstekstiler, garn og filt med julemotiver eller ironiske jule-citater ved hjælp af symaskiner.

Legen slutter når...

Når mule-posen er færdig, kan de bruge den til praktiske ting.

Motivation og fantasiramme.

Det er meningsfyldt at lave noget som kan bruges til noget, samt med sit eget udtryk. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Basismuleposer

Stofrester i julefarver

Tekstillim

Symaskiner

Tråd

Nåle

Saks

Tekstiltuscher

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Man behøver ikke julen som tema for at arbejde med muleposer og tøjdesign ellers. Det er bare at give de unge mulighed for at udtrykke ungdomskulturen gennem stoftryk, syning mm. på poser og beklædning.

Sådan gør du...

Hvis klubben har maker-udstyr (eller adgang dertil), designer de unge deres egen 3D-julepynt eller laserskårne akryl/træ-ornamenter via enkle CAD-programmer (f.eks. Tinkercad/Tinkercad Vector).

Hvis ikke klubben har Maker-udstyr, har de fleste kommuner, så se det som en mulighed for en god tur.

Legen slutter når...

Når julepynten er lavet, kan den bruges til udsmykning.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at bruge digitalt udstyr til at lave julepynt med. Det er en sjov måde at lære om IT. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Computere/iPads med 3D-designprogram (Tinkercad)

3D-printer + PLA-filament 

ELLER Laserskærer + MDF/akrylplader

Ophængssnor

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

I kan lave alt muligt i 3D print. Det er en fantastisk teknik at lære.

Sådan gør du...

Børnene støber deres egne rå lysestager i støbebeton ved hjælp af genbrugsemballage (mælkekartoner/plastikkopper og kobber lysmanchetter til at holde lyset.

Legen slutter når...

Når lysestagerne er færdige, kan de bruges i udsmykningen af klubben.

Motivation og fantasiramme.

Selve processen er meget sjov, og det er også en ret fed lysestage de laver. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Fin støbebeton

Vand

Røre-spand

Mælkekartoner/plastikbægre eller andre forme, kobber lysmanchetter (passende til kronelys eller fyrfadslys). De kan købes som spyd og støbes direkte ned i betonen

Madolie (til at smøre formen)

Sandpapir.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Der kan støbes mange forme, og børnene kan lave andre ting med støbe-processen. Skulpturer mm.

Sådan gør du...

Børnene designer og saver geometriske juletræer ud i tynd krydsfinér med dekupørsav/løvsav. Træerne slibes og brændes med brændepensel (pyrografi) for at skabe rustikke mønstre, citater eller julevers.

Legen slutter når...

Når Juletræerne er færdige

Motivation og fantasiramme.

Selve håndværket er spændende og udfordrende, hvilket giver en stor motivation. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Krydsfinérplader (4-6 mm)

Løvsave/dekupørsave

Sandpapir

Brændestempler/brændepenne

Blyanter

Sikkerhedsbriller

Lineal

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan laves med andre julemotiver, og andre motiver generelt. Det er en god proces med masser at forskellige metoder.

Sådan gør du...

De unge støber deres egne julelys ved at smelte stearinstumper fra klubben og hælde dem i fede, rustikke vintage-kopper eller dåser fundet i genbrug. Der tilsættes æteriske olier (f.eks. kanel eller gran) og væge.

Legen slutter når...

Når lysene er klar, kan de bruges til et julearrangement i klubben.

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov og skæv ide, og motivationen ligger i at lave noget til fællesskabet. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Stearinstumper/lysrester

Støbevæger, metalholdere

Gamle porcelænskopper/metaldåser

Gryde og metalskål (vandbad)

Æteriske duftolier

Træpinde til at holde vægen.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

I kan bruge alle mulige forskellige beholdere. Hvis De unge har en gammel jule-kop derhjemme, kan de lave lys i den og tage den med hjem.

Sådan gør du...

Børnene går i skoven eller ud på legepladsen og vælger et lille grantræ, som pyntes med æbler, gulerødder i snor og fuglekugler.

Legen slutter når...

Når Børnene har pyntet nogle træer udenfor.

Motivation og fantasiramme.

Det er godt at kunne lave en aktivitet hvor man gør noget godt for dyrene. Julen er en god anledning.

Materialer.

Nogle udvalgt udendørs træer

Æbler

Gulerødder

Ubehandlet bomuldssnor

Dorn/strikkepind til at lave huller i grøntsagerne

Mejsekugler uden plastiknet.

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Kan fortsætte indtil foråret hvor fuglene selv kan finde mad.

Sådan gør du...

Pædagogen har gemt stenkugler/trækugler malet med guld- eller sølvmaling i et afgrænset naturområde. Børnene skal i par finde dem ud fra et simpelt kort.

Legen slutter når...

Når guldklumperne er fundet og børnene har fået en snack som præmie.

Motivation og fantasiramme.

Skattejagter er altid sjove. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Sten eller trækugler malet med guldspray

Simpelt håndtegnet/printet kort over området

Små poser til indsamling.

Snack som præmie

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Lav et nisse-Woop-løb, som du kan bruge år efter år.

Sådan gør du...

På legepladsen eller i skoven bygger børnene små huse og landskaber til "SFO- nissen" af bark, mos, sten og små pinde.

Legen slutter når...

Når landskabet er færdig.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at bygge nisselandskab. At kunne få lov at gøre det på et større område udenfor, er bare fantastisk for den kreative proces. Der kan løbende bygges til.

Materialer.

Naturmaterialer samlet på stedet (mos, pinde, stykker af bark, sten, kogler)

Nisser lavet af træ eller andet som bebor landsbyen

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Børnene kan løbende tage ting med hjemme fra til at bygge på landsbyen.

Sådan gør du...

Børnene fylder mælke- eller plastikforme med vand og samler gran, bær, mos og kogler til at putte i. Formene sættes ud i frosten (eller fryseren). Når de er frosne, tages de ud og tændes med lys (Husk at sætte en form i toppen/bunden med plads til LED-fyrfadslys inden den fryses).

Legen slutter når...

Når I har brugt is-lygterne.

Motivation og fantasiramme.

I selve opgven re der sjove processer som at indsamle materialer, udtænke plads til lys, frysning og se det flotte resultat.

Materialer.

Tomme mælkerest-kartoner eller plastikskåle

Vand

Naturmaterialer (gran, hyben, mos, kogler)

Fryser (hvis ikke minusgrader ude)

Vandfaste LED-lys eller fyrfadslys

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves som glas-lanterner mm.

Sådan gør du...

Børnene finder store grankogler i naturen, smører dem med palmin/palmin-blanding og ruller dem i fuglefrø. Koglerne hænges op i træerne udenfor SFO’en.

Legen slutter når...

Når koglerne er færdige, kan I løbende hænge nye op.

Motivation og fantasiramme.

Det er en sund aktivitet at gøre noget godt for dyrene.

Materialer.

Store kogler (f.eks. fyrrekogler)

Palmin/kokosolie

Kuglefrø

Dybe tallerkener,

Jutesnor 

Knive/smøreknive

Udviklingsmuligheder

Kan forsætte indtil foråret, så fuglene selv kan finde føde.

Sådan gør du...

Bingo tilpasset alderstrinnet, hvor børnene enten matcher billeder eller små letlæselige ord relateret til julen.

Legen slutter når...

Når der er fundet en vinder, kan I prøve igen.

Motivation og fantasiramme.

Bingo er altid sjovt. Der skal være lidt forberedelses, så der er nok ord og bingoplader, ellers bliver I for hurtige færdige. Bonus er at bingo-pladerne kan bruges år efter år.

Materialer.

Billed- og ord-bingoplader (Kan laves ved hjælp af AI)

Træbrikker eller centicubes som markører

Trækpose med call-kort.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Kan laves med billeder, ord, lyd. Kan tilpasses til forskellige aldersgrupper mm.

Sådan gør du...

Børnene klipper silhuetter ud i karton (nisser, træer, rensdyr), sætter dem på pinde og opfører et lille skyggeteater bag et hvidt lagen oplyst af en lampe.

Legen slutter når...

Når silhuetterne er lavet, kan skuespillet begynde og vare hele december.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at skabe alle delelementerne til skyggespillet. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Hvidt lagen/stof

Stærk bordlampe/spotlight

Sort karton

Grillpinde af træ

Tape

Saks.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves med mange forskellige fantasirammer alt efter hvad børnegruppen arbejder med.

Sådan gør du...

Dæmpet belysning, LED-lys og afspilning af et jule-hørespil eller oplæsning af et kapitel fra en julebog, mens børnene sidder med specielle jule-tegneark.

Legen slutter når...

Når historien er færdig.

Motivation og fantasiramme.

Det er en deljig situation, hvor du skal lytte og slappe af med at farvelægge en juletegning, uden at skulle forholde sig til andet.

Materialer.

LED-fyrfadslys/stearinlys

Højttaler

Julehørespil/julebog

Printede mandala- eller juletegneark

Farveblyanter/tuscher

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Kan laves året rundt f.eks. hver fredag, hvor I kan høre en relevant podcast eller lydbog mens I tegner.

Sådan gør du...

Lukkede kasser med et hul til hænderne. Indeni ligger forskellige genstande (f.eks. grankogler, blød vat-"sne", kolde mandariner, groft salt eller ris). Børnene skal mærke og beskrive tingene uden at kigge.

Legen slutter når...

Når alle har prøvet.

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov sanselig oplevelse, som kan være lidt grænseoverskridende for nogle. Det kommer og an på hvilke fantasirammer I bruger. Der er f.eks. forskel pæå om det er julefeen som kommer med overraskelser, eller om det er drillenissen som kommer har byttet julegodter med klamme ting!!!

Materialer.

Papkasser med udskåret håndhul

Grankogler

Vat

Klementiner

Groft salt eller grødrid

Mos,

Silkebånd

Grangrene.

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Kan også laves året rundt i festlige sammenhænge mm.

Sådan gør du...

Børnene får bingoplader med billeder af juleting (f.eks. bjeller, knasende papir, julemandens "ho ho ho", ophældning af gløgg). Pædagogen afspiller lydene, og børnene markerer feltet.

Legen slutter når...

Når vinderen er fundet, og alle har fået en jule-snack.

Motivation og fantasiramme.

Kombinationen af bingo og lyde er meget sjove. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Printede julebingoplader

Brikker/knapper til at dække felter

Lydfil/lydafspiller med julelyde

Højtaler

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Kan laves året rundt med alle de temaer som børnegruppen arbejder med.

Sådan gør du...

Drillenissen har låst julegodterne inde i en kasse. Børnene skal i grupper løse 3-4 kognitive og motoriske opgaver for at finde talkoden til hængelåsen.

Børnene løser opgaverne i grupper på 4-6 pr. gruppe.

Legen slutter når...

Når alle gruppe har løst opgaverne og fået julegodterne.

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov opgave, med en sjov fantasiramme i drillenissen.

Materialer.

Trækasse/kuffert

Hængelås med talkode

3-4 opgaveark/konvolutter

Usynlig blæk-pen + UV-lys

Nøgler eller reb.

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Kan laves hele året rundt med forskellige fantasirammer.

Sådan gør du...

I en stor gryde kombinerer børnene æblemost med mørke bær, kanelstænger og appelsinskiver. Børnene måler ingredienser op og følger med i opvarmningsprocessen

Legen slutter når...

Når saften er klar, skal den drikkes.

Motivation og fantasiramme.

Pædagogik til maven er altid et hit. Juletemaet er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Æblemost

Solbærsaft

Kanelstænger

Stjerneanis

Appelsiner

Stor gryde

Kogeplade

Øseske

Målebæger

Kopper

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan kombineres med jule-kreative ting, hvor børnene laver julesaft og serverer for de andre børn som er i gang med andre aktiviteter.

Sådan gør du...

Børnene arbejder med marcipan tilsat frugtfarver og former små julefigurer, grise eller fantasi-væsener, som pyntes med nødder og tørret frugt.

Legen slutter når...

Når figurerne er færdige, kan de udstilles og spises.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at arbejde med marcipan til form-arbejde. Det er selvfølgelig et dyrt alternativ til trylledej, ler mm. men det kan være sjovt en gang i mellem at få lov at prøve. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Ren rå marcipan

Frugtfarver

Mandler

Valnødder

Tørrede figner/tranebær

Tandstikkere (til at lave detaljer)

Muffinforme af papir

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves netop i andre men billigere alternativer som f.eks. trylledej eller rødler. I så fald er der flere læringslools da den skal formes og males.

Sådan gør du...

Børnene blander klassisk havregrynskugledej, men deler den op i mindre portioner, hvor de kan eksperimentere med tranebær, kokos, frysetørrede hindbær eller appelsinskal.

Opskrift stor portion (Til 10-15 børn)

• 1000 g finvalsede havregryn
• 600 g blødt smør (tag det ud af køleskabet i god tid)
• 600 g flormelis (nemmere for børnene at røre ud end strøsukker)
• 12-16 spsk kakaopulver
• 1-2 dl mælk eller vand (til at samle dejen – drop kaffen til børnene)
• 3-4 tsk vaniljesukker
•  
• Drys: Kokosmel, krymmel eller ekstra havregryn i små skåle

Kuglerne skal hvile i minimum 30 minutter i køleskabet inden de spises.Imens kan der ryddes op.

Legen slutter når...

Når havregrynskuglerne er lavet og spist.

Motivation og fantasiramme.

Pædagogik til maven er et sikkert hit. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Havregryn, flormelis, kakaopulver, vaniliesukker smør, kaffe/saft, kokosmeel, tørrede tranebær, frysetørrede hindbær, appelsiner (skal), røreskåle og måleskeer

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Der kan bages meget til jul. Bare find en opskrift til en jule-klassiker.

Sådan gør du...

Sækkeløb. Børnene er julegaver i julemandens sæk", der skal hoppe om kap frem til en mållinje først. Børnene er inddelt i grupper med 4-5 pr. gruppe. dem som kommer først igennem alle sammen har vundet.

Legen slutter når...

Når der er fundet en vinder, kan der tages en revanche.

Motivation og fantasiramme.

Sækkel'b er djove. Fantasirammen er helt i top med at lege gaver og julemandens sæk.

Materialer.

Lærredssække

Kegler til start/mål.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Kan laves med mange forskellige fantasirammer og benspænd. F.eks. vampyrer der skal samle pyntegræskar undervejs mm.

Sådan gør du...

En forhindringsbane opsat i hallen eller puderummet. Børnene skal kravle igennem "skorstenen" (tunnel), hoppe over "snedriver" (skummadrasser) og aflevere pakker i en kurv.

Legen slutter når...

Når børnene mister motivationen.

Motivation og fantasiramme.

Det er altid sjovt med en forhindringsbane. Julen er en fantastiske fantasiramme.

Materialer.

Kravletunnel

Skummadrasser

Plinte og andre brugbare ting til en forhindringsbane

Små softbolde/indpakkede klodser som "pakker"

2 store kurve.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan også laves året rundt med forskellige fantasirammer. Kyllinger der skal aflevere æg, jungletema, ved floden mm.

Sådan gør du...

Stoleleg til julemusik. Børnene er dansende juletræer. Når musikken stopper, skal man sætte sig på en stol. Tvisten er, at ingen udgår – i stedet fjernes en stol, og børnene skal hjælpe hinanden med at sidde på skødet af hinanden på de tilbageværende stole.

Legen slutter når...

Når det ikke kan lade sig gøre mere.

Motivation og fantasiramme.

Stolleg er sjovt. Det bliver fjollet når man skal sidde på hinanden i stedet for. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Stole (én mindre end antallet af børn)

Højtaler

Julemusik-playliste.

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Denne udgave en en sjov udgave til juletiden. Kan du finde på nye udgaver til de andre højtider? At stolene er helle for heksen.

Sådan gør du...

Et barn lukker øjnene, mens de andre gemmer en nissehue i rummet. Børnene guider søgeren ved at nynne julesange højt ("varmt"), når barnet er tæt på, og lavt ("koldt"), når barnet er langt fra.

Legen slutter når...

Når et par børn har prøvet. Kan gå på tur hele december.

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov hurtig leg, som kan leges i alle aldre.

Materialer.

1 x nissehue.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

LAn laves året rundt med en bold, figur, påskekylling, Halloween-figur mm.

Sådan gør du...

Holdstafet hvor børnene skal løbe en bane iført nissehue, nisseskæg og vanter, mænd de transporterer en stor gave (Indpakket stor papkasse).

Børnene er inddelt i grupper på 4-6 børn pr. gruppe.

Legen slutter når...

Når der er fundet en vinder, kan der laves en revanche.

Motivation og fantasiramme.

Stafet er altid sjove. Det her er en lidt gakket udgave. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Store nissehuer

Store par vanter

Store indpakkede papkasser 

Kegler til at markere banen med

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Lav forskellige udgaver af stafetten. Løb ned til vendepunktet og syng et vers af en julesang og tilbage igen. Gør det mens man løber rundt om keglen inden man løber tilbage igen. Ideen kan bruges hele året til at lave sjove stafet med.

Sådan gør du...

En klassisk fangeleg, hvor én pædagog eller ét barn er "Grinchen" eller et julemonster. Når man bliver fanget, skal man stå som et frossent juletræ, indtil en medspiller løber rundt om én og råber "Glædelig jul!".

Legen slutter når...

Når børnene har mistet pusten.

Motivation og fantasiramme.

Tagfat er altid sjove. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Nissehuer til løberne

En grøn hue, maske eller overtrækstrøje til Grinchen

Kegler eller andet til at afgrænse et område (gymnastiksal eller boldbane).

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Lav forskellige udgaver og tag nogle pauser hvor du tvister tagfatten. F.eks. at børnene bliver befriet ved at et andet barn kryber gennem benene og siger "Glædelig jul", synger et vers af en julesang for at blive befriet eller at det bliver til en kæde-tagfat mm.

Sådan gør du...

Et udendørs eller indendørs løb, hvor børnene i grupper skal løbe mellem poster. Opgaverne kan være at gætte juledugte, løse gåder eller lave "nisse-sprappelmand" i 30 sekunder.

Legen slutter når...

Når løbet er færdig, skal der være en julesnack.

Motivation og fantasiramme.

Posteløb er altid sjove og kan laves hele året. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Post-ark med opgaver/gåder

Lamineringslommer

Stopur

Små bøtter med dufte (kanel, gran osv.)

Svarkort og blyanter

Diverse materialer til poste-opgaver

Pædagogens rolle

Forføreren

Udviklingsmuligheder

Posteløb kan bruges året rundt og til hvilket som helst tema børnegruppen arbejder med.

Sådan gør du...

Børnene lærer at flette enkle 2- eller 3-fløjede julehjerter. Inden hjertet flettes, tegner de hemmelige beskeder eller små tegninger på indersiden af glanspapiret.

Legen slutter når...

Når hjerterne er færdige, kan de give til en nær relation.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave julekreative ting. Det er en stor motivationsfaktor at lave noget, for at give til andre. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Glanspapir eller mønstret karton

Skabeloner til hjerter

Blyanter

Farveblyanter/fine tuscher

Saks og limstift.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Aktiviteten er svær at lave til andre formål end til jul. Metoden med at lave noget for at give til andre, kan altid bruges. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Sådan gør du...

Et sømandsglas/syltetøjsglas beklædes udvendigt med revet silkepapir i julefarver fastgjort med limlak. Der sættes ståltråd om kanten som hank og et LED-fyrfadslys i.

Legen slutter når...

Når julelygterne er færdige kan de være en del af juleudsmykningen i klubben.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave jule-kreative ting. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Rene syltetøjsglas

Silkepapir i julefarver

Decoupage-lim/limlak

Pensler, ståltråd og bidetang 

LED-fyrfadslys (sikkerhed frem for levende lys).

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan også laves til alle højtider eller festlige arrangementer.

Sådan gør du...

Ballon pustes op til en lille størrelse, belægges med avispapir og klister, og males efter tørring med glade julefarver og mønstre.

Legen slutter når...

Når julekuglerne er lavet færdige, hængt op som en del af juleudsmykningen i klubben.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave forskellige jule-kreative ting. Der er flere sjove processer i opgaven. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Små balloner, avispapir strimlet, tapetklister/hobbylim blandet med vand, akrylmaling, pensler, glimmer, ophængssnor og knappenåle (til at punktere ballonen).

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Lav påskeæg eller græskarhoveder på samme måde til de andre højtider i året.

Sådan gør du...

Børnene skærer appelsiner i tynde skiver (med voksenstøtte), som tørres i ovnen. Børnene trækker skiverne på snor sammen med kanelstænger og stjerneanis.

Legen slutter når...

Når guirlanden er færdig.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave jule-kreative ting, og dette er en af de mere specielle ting at lave. Det er sjovt at bruge tørret frugt, julekrydderier mm. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Appelsiner

Skærebrætter

Børnevenlige knive

Bagepapir

Bageplader (ovn)

Kanelstænger

Stjerneanis

Jutesnor og stramajnåle/stump nål.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Prøv at eksperimentere med forskellige andre ting som giver julestemning og jule duft. Det kan f.eks. være grangrene, kristtjørn, bær mm.

Sådan gør du...

Med ispinde, maling, filt og rulleøjne skaber børnene små figurer. Tre ispinde sat sammen som en triangel bliver til et juletræ, mens tre ispinde ved siden af hinanden bliver til en snemand. Lav fødder på af ispinde også, eller med ler.

Legen slutter når...

Når figurerne er færdige, kan de indgå i jule-udsmykningen.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave jule-kreative ting. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Træ-ispinde

Akrylmaling (hvid, grøn, orange, sort)

Pensler

Rulleøjne, 

Filt/piberensere

Snor til ophæng eller ler til en fod 

Limpistol

Udviklingsmuligheder

Kan bruges til andre højtider eller temaer I arbejder med.

Sådan gør du...

Børnene laver små julemotiver på perleplader (f.eks. julehjerter, snemænd eller stjerner). Når de er strøget, limes de på kraftigt papir, som børnene dekorerer og skriver til/fra-navne på.

Legen slutter når...

Når kortene er færdige, kan de sættes på de julegaver de laver.

Motivation og fantasiramme.

Det er en kæmpe motivationsfaktor at lave gaver til andre. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Rørperler (Nabbi/Hama)

Perleplader i forskellige mønstre - Find inspiration til julemotiver på internettet

Strygepapir og strygejern

Karton/kraftigt papir

Tuscher

Saks 

Flydende lim

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves til andre højtider også, samt til fødselsdage med andre motiver. Det er et flot touch til en gave man giver.

Sådan gør du...

Børnene klipper æggebakker fra hinanden, maler de enkelte "kopper" grønne og stabler dem som et juletræ. Derefter pyntes træet med glimmer, knapper og små pailletter.

Legen slutter når...

Når juletræerne er færdige, kan de bruges til juleudsmykning i klubben.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt og hyggeligt at lave jule-kreative ting. Julen er en fantastisk fantasiramme.

Materialer.

Æggebakker

Grøn akrylmaling

Pensler

Limpistol/skolelim

Glimmer, knapper

Pailletter

Saks.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Når alle træer bliver sat sammen bliver det til en sko. Brug det f.eks. som en del af et nisselandskab.

Sådan gør du...

Denne leg er god til samling, hvor I sidder i en rundkreds på gulvet. Legen går ud på at I alle hjælper hinanden med at opfinde en historie om julen. Du starter historien med en sætning som f.eks. "En dag i december skete der noget magisk..." og lad børnene fortsætte historien efter tur. Du skal måske hjælpe børnene med hvad der kan ske i historien.

Legen slutter når...

Når historien er slut.

Motivation og fantasiramme.

Historiefortælling er sjovt at deltage for de fleste, men nogle børn kan have brug for hjælp. Jul er en helt naturlig fantasiramme.

Materialer.

Jer selv og fantasien

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Legen er en god sprogleg og kan leges året rundt med alle mulige temaer. 

Sådan gør du...

Lav plader og brikker til jule-billedelotteri med billeder af julemotiver som nisser, juletræer og gaver. lad børnene hjælpe med at finde motiver på nettet, printe og laminere.
 

Det er en sjov spil at øve billedgenkendelse, sprog og fokus på.

Legen slutter når...

Når spillet er slut, eller spil det igen og igen indtil børnene ikke gider mere. 

Motivation og fantasiramme.

Julen er en helt naturlig fantasiramme. Der ligger en stor motivation for børnene i at lave sit eget spil. 

Materialer.

Motiver fra internettet eller billeder børnene selv har taget. 
printer

Lamineringsmaskine og ark

Sakse til at klippe plader og brikker ud med

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Når I er igen med at lave spil, så lav to sæt med  brikker, så I kan lave spillet til et spil:”Fisk” også.

Sådan gør du...

Du laver selv en portion modellervoks med juledufte som kanel og nelliker. Lad børnene forme figurer, som bagefter kan tørre og hænges op.

Opskrift modellervoks:

Hjemmelavet modellervoks er nemt og sjovt at lave, og det er sjovt at have børnene med til denne ekstra lærerige proces. Det eneste man skal være opmærksom på er, at det skal koge i en gryde, så der skal ikke være for mange børn med ad gangen.

Ingredienser

• 2 dl salt
• 5 dl mel
• 2 spsk citronsyre,  godkendt til levnedsmiddelbrug
• 1 tsk olie
• 5 dl vand
• Rød farvepasta eller frugtfarve (Brug vinylhandsker)
• julekrydderier som stødt på kanel og stødt nellike.

Sådan gør du

Alle ingredienserne kommes i en gryde og koger under omrøring i omkring 3 minutter. Tag gryden af blusset og lad det køle af. Det virker måske lidt for vådt i konsistensen nu hvor det er varmt, men det udvikler sig når det bliver køligere. Når det er kølet så meget af, at det er til at arbejde med kan modellervoksen deles grundigt i portioner og æltes med frugtfarve eller farvepasta (Det er en god ide at bruge vinylhandsker).

Modellervoksen kan fint opbevares i et lufttæt glas eller plastboks og genbruges i minimum en måned.

Legen slutter når...

Når modellervoksen er lavet starter aktiviteten først rigtigt.

Motivation og fantasiramme.

Jul er en naturlig fantasiramme, og at lave pynt med en sanselig oplevelse som hjemmelavet modellervoks er meget motiverende for mange børn.

Materialer.

Ingredienser til hjemmelavet modellervoks.

Forme til jule-figurkager

Garn til at hænge figurerne op i 

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Du kan lege med hjemmelavet modellervoks året rundt.

Sådan gør du...

Børnene kan tegne og julehilsner til familien. Det er en fin måde at øve tegnefærdigheder på.

Brug metoden fra akvarelmaleri. Mal på akvarelpapir med en sort sprittusch og mal med flydende akvarelmaling. 

Legen slutter når...

Når tegningen/maleriet er færdig. 

Motivation og fantasiramme.

Julen er en naturlig fantasiramme som motiverer til aktiviteter. At tegne til sin familie giver også en naturlig motivation.

Materialer.

Akvarelpapir. Eksperimenter med A4 og A5 papir. Det er en god øvelse især for ældre børnehavebørn at tegne på mindre stykker papir.

Sort vandfast sprittusch.

Flydende akvarelmaling

Pensler

Beholdere til vandfarve 

Beholder til skyllevand

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Metoden med akvarelmalerier kan benyttes året rundt til hvilket som helst projekt I har gang i. 

Sådan gør du...

Saml forskellige materialer som farvet papir, vat, glimmer og naturmaterialer. Lad børnene klippe og klistre et stort, fælles julelandskab. I kan bruge en stor rulle med papir som grundpapir for landskabet, så kan den udvikle sig over tid og alle i børnegruppen får mulighed for at deltage på skift. 

Legen slutter når...

Når julelandskabet er færdigt

Motivation og fantasiramme.

Julen er en naturlig fantasiramme og at lave et fælles billede er meget sjovt for børnene. 

Materialer.

En rulle med papir

Kreative materialer

Tusch og farveblyanter

Lim

Sakse

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan laves med alle slags temaer som børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

Lad børnene lave perleplader med juletema. Det styrker finmotorikken, koncentrationen og evnen til at følge et mønster.

I kan blive inspireret af et hav af motiver på internettet.

Legen slutter når...

Når perlepladen er færdig og hængt op. 

Motivation og fantasiramme.

Juletemaet er en helt naturlig fantasiramme for aktiviteten og der kan gå total produktion i den for børnegruppen. 

Materialer.

Perler.

Perleplade.

Strygejern og bagepapir til at stryge dem med.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Aktiviteten kan bruges til alle de forskellige temaer som børnegruppen arbejder med.

Sådan gør du...

Tag børnene med ud på legepladsen eller ud i haven og pynt et lille træ med grankogler, fuglekugler eller andet spiseligt pynt. Put evt. Lyskæde på træet. 

Legen slutter når...

Når træet er færdigt, men så kan I nyde det hele vinteren, og løbende fylde op med fuglekugler hele vinteren. 

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt for de mindre børn at man sætter spot på et enkelt træ i mængde af træer. Aktiviteten er meningsfyldt og de kan honorere det med voksen hjælp. Det er en god motivation at gøre det til en løbende aktivitet, hvor I putter fuglekugler på hele vinteren.

Materialer.

Grankogler og andre naturmaterialer

Fuglekugler og anden spiselig pynt til fugle

Garn til ophæng 

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kan udvides til børnehavebørn med at pynte et træ med lamineret tegninger mm fra det tema børnegruppen arbejder med. 

Sådan gør du...

Brug kogler, grene og sten som pensler som barnet kan dyppe i maling med julefarver for at skabe et kreativt julebillede.

Legen slutter når...

Når maleriet er færdig.

Motivation og fantasiramme.

Mindre børn forstår ikke julen som en fantasiramme, men bliver helt naturligt motiveret af sanseoplevelsen som aktiviteten giver. 

Materialer.

Godt papir til at male på. Evt. Akvarelpapir.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Aktiviteten kan laves året rundt, og man kan bruge alt muligt som pensler: skuresvampe, opvaskebørste mm. Det er kun fantasien som sætter grænser. 

Sådan gør du...

Få børnene til at klippe billeder ud fra gamle magasiner og reklamer med juletema og lad børnene lime dem på et stort stykke pap, karton eller akvarelpapir. Det styrker finmotorikken, genkendelsen af billeder og samarbejde, da børnene samarbejder om et fælles billede.

Legen slutter når...

Når collagen er færdig.

Motivation og fantasiramme.

Juletemaet er en helt naturlig fantasiramme for børnehavebørn. Det er sjovt for dem at samarbejde og bruge saks. 

Materialer.

Pap, karton eller akvarelpapir i ca. A2 størrelse. 
Gamle magasiner og julereklamer. 
Sakse
Limstifter.

evt. Tusch og farvekridt hvis børnene vil tegne eller farvelægge collagen.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Man kan lave collager på alle tidspunkter af året, det behøver ikke begrænse sig til jul. 

Sådan gør du...

Giv børnene forskellige stykker papir i julegaver og lad dem rive og krølle dem. Brug dem til sammen at lime på et ark, så det bliver til en julecollage.

til at lime med kan du med stor succes bruge papmache. Det giver en styrke til holdbarheden og giver en sansemæssig oplevelse for barnet. 

Legen slutter når...

Når billeder er færdigt, og kan lægges til tørre. 

Motivation og fantasiramme.

Børnene synes det er sjovt at rive, krølle papir og de synes det er sjovt og spændende at røre ved papmache.

Materialer.

Papir, farver karton eller akvarelpapir.

Papir i julefarver

Flydende lim eller papmache 

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Se Julecollage for børnehavebørn. Ellers kan man lave det på alle tider af året, med forskellige farver. 

Sådan gør du...

Indret et "julemandsværksted" med papkasser, farvet papir og sakse. Børnene kan lege, at de er nisser, der pakker gaver ind. Det kan enten være et hjørne af grupperummet, hvor I normalt har rolleleg eller værksted, eller ved et bord. Bare sørg for ekstra stemning, lyskæder, nissehuer mm. Det er vigtigt at der ikke er for mange børn med ad gangen, så må man lave en aftale, så alle prøver over tid.

Legen slutter når...

Når børnene ikke gider mere. 

Motivation og fantasiramme.

Det er mega sjovt for børn at lege rolleleg, hvor de kan identificere sig med nisser der hjælper julemanden. Der er intet så godt som motivation som rolleleg og ingen fantasiramme så god som Juletemaet.

Materialer.

Pynt til at udsmykke julemandens værksted.

Tape, gavepapir papkasser/æsker til at pakke gaver ind med. Få evt. forældre til at komme med brugte chokoladeæsker til legen.

Papir og kreative materialer til at lave gave med

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Man kan bruge rollelegen til alle højtider i løbet af året.

Sådan gør du...

Brug en klinke på f.eks. 40x40 cm. hjælp børnene med at fylde den med ler, hvilket er en proces i sig selv. Når den er fyldt, kan børnene eksperimentere med at stikke, rulle, banke naturmaterialer i lerpladen, så den bliver flot.

Når leren er tør, kan I male den sammen med børnene i en julefarve f.eks. grøn, rød hvid. I kan enten bruge den som en dekoration med lys i, eller son et julelandskab.

Legen slutter når...

Når den er færdig.

Motivation og fantasiramme.

Børnene synes det er fantastisk sjovt at arbejde med ler og maling. Det er gode sanselige oplevelser. Børnene er for små til at forst julen som en fantasieamme.

Materialer.

Klinke stor nok til at 2-4 børn kan arbejde ved den.

Rødler

Naturmaterialer

Akrylfarve

Pensler

Beholder til akrylfarve

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Du kan som sagt lave det som et julelandskab, hvor du bruger vat og andre virkemidler til at gøre det dekorativt.

Du kan skifte ler ud med gips og få en helt anderledes læring med børnene. Du kan bruge en chokolade-æske som ramme for gipsen.

Sådan gør du...

Gå en tur i skoven/parken med børnegruppen. I kan samle kogler, mos, grene og blade. I kan efterfølgende bruge materialerne til at være kreativ med. Tag en madpakke med eller nogle godter til børnene.

Legen slutter når...

Når turen er færdig.

Motivation og fantasiramme.

Det er altid sjovt at komme en tur i skoven/parken for børnene. De forstår nok ikke julen som en fantasiramme, hvilket kommer senere.

Materialer.

Poser eller spande til at samle materialer i.

Mad og drikke til børn og voksne

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Der er mange gode muligheder for at lave ture i skoven/parken i efter/vinderperioden. Der er en rig mulighed for at finde naturmaterialer.

Sådan gør du...

Denne aktivitet har minimun to læringsloops. For det første at male fingermaling. for det andet at lime pynt på. Børnene maler 2 & 2 med fingermaling på en A2 papir/karton i en julefarve.

Når malingen er tør, har du på forhånd har du forberedt forskellige materialer som vatkugler, små stofrester, glitter og pomponer. Nu kan børnene børnene pynte maleriet. Du skal som fagprofessionelt have styr på limen, så det ikke bliver ukontrolleret. Når det er tørt, kan i hænge billedet op.

Legen slutter når...

Når billedet er færdigt.

Motivation og fantasiramme.

For mindre børn, er den taktile og sanseligheden i aktiviteten helt fantastisk. De har ikke rigtig forståelse for julen, som en fantasiramme for opgaven, men derfor synes de det er sjovt, og I får skabt en julepyntning af grupperummet, som de faktisk kan deltage i og have et forhold til.

Materialer.

A2 papir. Det kan både være hvidt karton eller akvarelpapir

Akrylfarver i julefarver. En plasttallerken til farverne.

Kreativ pynt

Flydende indendørs lim eller papmaché 

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Børnene er ligeglade med om det er jul eller ej. Aktiviteten kan laves året rundt.

Sådan gør du...

Hæld rød, hvid og grøn fingermaling ud på et stort stykke papir og lad børnene bruge deres fingre til at male julebilleder. Du skal som voksen have godt kontrol over maleriet, så barnet ikke blander farverne for meget sammen så maleriet bliver ødelagt

Legen slutter når...

Når barnet har malet færdig.

Motivation og fantasiramme.

Det er mega sove for mindre børn at male med akrylmaling/fingermaling. De forstår ikke julen som en fantasiramme endnu, men deres forældre vil blive stolte af en julegave.

Materialer.

God kvalitet papir, f.eks. akvarelpapir A3

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Hvis det bliver for svært at se julefarverne, kan man i stedet male med en farve ad gangen, og lade det tørre mellem lagene. Når akrylfarven er færdigmalet og tør, kan man få barnet til at male ovenpå med fedtfarve. Det giver en ekstra dimension.

Sådan gør du...

Fyld små syltetøjsglas eller skåle med juleduftende materialer som kanelstænger, nelliker, appelsinskaller og stjerneanis. Lad børnene dufte til dem og røre ved de forskellige materialer.

Du kan bruge det til en samling, eller med få børn i et tilstødende rum, som en sjov aktivitet hver dag i december.

Legen slutter når...

Når børnene mister interessen for det.

Motivation og fantasiramme.

Motivationen er, at det er en sjov oplevelse for børn at dufte til noget kraftigt. Det er ikke en aktivitet som kan laves i lang tid, men giver de mindste børn muligheden for en sjov og gentagende aktivitet  hver dag i december. Julen er selvfølgelig fantasiramme, men børnene forstår nok ikke sammenhængen.

Materialer.

Syltetøjsglas eller krukker

Juledufte som hel kanelstænger, stjerneanis, nelliker og appelsinskal.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Du kan arbejde med dufte året rundt. Det er et godt koncept, til at børnene får pirret en nysgerrighed i forhold til at bruge deres duftesans. Dette er en sjov lille gimmick.

Sådan gør du...

Du styrer legen. Et barn vender sig væk fra gruppen eller går udenfor døren. Resten lægger 5 pebernødder på et bord, og vælger hvilken en af pebernødderne som er "Mus". Barnet kommer ind og må vælge en pebernød/spise den indtil det vælger musen. Når barnet vælger musen, råber resten af børnegruppen "mus".

Legen forsætter indtil alle børn har prøvet.

Legen slutter når...

Når hele børnegruppen har prøvet.

Motivation og fantasiramme.

En kombination af rolleleg, konkurrence og pebernødder giver en helt naturlig motivation og fantasiramme.

Materialer.

Pebernødder og et bord

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Selve legen kan leges med en anden fantasiramme. F,eks, hvis I er igang med et bestemt projekt eller historie.

Sådan gør du...

Du har på forhånd indkøbt eller fundet en egnet lille skuffedarie, lime 24 store tændstiksæsker sammen skoæsker eller andet som kan bruges (Med 24 små skuffer). Sammen med børnene 1-2 ad gangen kan i dekorere møblet og de enkelte skuffer med tapetklister og gavepapir eller akylmaling, og hvis du synes, kan du også tilføje klistermærker, glimmer, pailetter eller andet.

Skufferne kan fyldes med små gaver som børnene kommer med hjemmefra, eller hjemmelavet gaver som perleplader, halskæder, tegninger mm. Julekalenderen kan bruges år efter år. Der skal bare nye gaver i.

Legen slutter når...

Når julekalenderen er lavet.. men så starter december og børnene skal åbne skuffer på skift.

Motivation og fantasiramme.

Højtiden som julen er en helt naturlig motivator for børns læring og udvikling. Julen udgør både en fantastisk motivationsfaktor og fantasiramme.

Det er også en kæmpe motivationsfaktor, at børnegruppen arbejder på et fælles projekt, på skift.

Materialer.

Kommode - evt. Link: https://midhobby.dk/kreativ-hobby/pap/aesker-pap/497579-decopatch-lille-kommode-til-dekoration-25-skuffer

(Ikke product-placement, men bare et billede på en ide)

Gavepapir

Tapetklister

Akrylmaling

Pensler

Materialer til at lime (Palietter, naturmaterialer mm.)

Lim eller limpistol

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Metoden med at arbejde med et lille møbelment eller andet, og forvandle det til en historie eller noget andet kan udvides i mange retninger, alt after årstid.

MAn kan også bruge ideen til vuggestue-børn, men her laver den fagprofessionelle kommoden, og børnene kan være med til at lave gaverne.

Sådan gør du...

Aktiviteten går ud på at lave en hule/hjem til enten julemanden eller nisserne som kan være en del af et nisselandskab i institutionen. Hulen laves af gips, og det virker bedst når den laves omkring en form af el eller anden slags, så formen er givet på forhånd, og du kan dække den med gipsstykker sammen med børnene. Jeg har før benyttet både et gammelt fuglehus af pileflet og en gammel lampeskærm som det, du kan se på billedet. Du kan evt. også bruge papkasser eller andet emballage. Du skal bare kunne forestille dig det ind i et nisselandskab.

Den fagprofessionelle har som sagt forberedt en form som skal dækkes med hjemmelaver gipsstrimler. At lave strimlerne er i sig selv en aktivitet med meget sjov og læring i. Børnene klipper og hiver et hvidt lagen i strimler. Du kan igen forberede, ved at have klippet/hevet kanterne med syninger af først. Du viser hvordan børnene klipper et lille hak og så kan hivet lagenet i strimler. Når du har strimler på ca. 4-5 cm i bredten, skal de klippes i 10 cm i længden. Når I har lavet en masse af disse strimler er I klar til at gå i gang.

Den fagprofessionelle blander pulver i en gipskop (Du skal have 4-5 stk. af gipskop, da man ikke må hælde flydende gips i håndvasken - Det kan størkne i afløbet). Først pulver I gipskoppen, og så vand, og så kan børnene hjælpe med at blande det med fingrene. Du skal blande det en smule tyndt til at starte med, så I kan nå at bruge det inden det bliver for tykt.

Når blandingen er klar, dypper børnene stofstrimlerne en ad gangen i gipsen og sætter det på formen til hule. Sådan forsætter I til formen er helt dækket af gipsstrimler. Lige som hvis det var papmache. Når alt er dækket sættes formen med gips på en plastikbakke eller andet, hvor den kan tørre over nogle dage. Når den er klar til at tørre, hælder den fagprofessionelle en hel gipskop fyldt med gips over formen, så det fordeler sig pænt over formen. Det er lige som at hælde glasur over en kage. Det bliver flot.. nu skal den stå og tørre helt. Hellere en dag for meget end for lidt, ellers kan den mugne senere i processen.

Når den er tør, kan den fagprofessionelle spray "sne-glitter" på den, hvilket bliver super flot. Når gipsen er tør, er den hård og skrøbelig som porcelæn. Du får børnene til at dække den med en lim-lak-blanding med vand. Blandingsforholdet står på lim-lakken. Når den igen er tør, er gipsen blevet mere fleksibel og meget holdbar. Nu er den klar til at indgå i opbygningen af et nisselandskab. Rigtig god arbejdslyst. Det er mega sjovt for alle.

Legen slutter når...

Når I har opbygget et nisselandskab.

Motivation og fantasiramme.

Julen som motivation er helt naturlig for børn, samt også at lege med gips. Når de har prøvet det en gang, vil næsten alle gerne gøre det igen og igen. Det kedeligste af opgaven er forberedelsen med lagenstrimlerne, men det kan man gøre løbende i en periode som en morgenaktivitet.

I aktiviteten er der mange læringsloops, hvilket er sjovt for børnene, og de arbejder sammen for et fælles projekt, hvilket er fedt og anderledes, da de for det meste selv skal lave et produkt. Fantasirammen med at opbygge en historie med nisser og julemand giver meget plads til rolleleg

Materialer.

Plastdug

4-5 Gipskoppe

Hvidt lagen til strimler

Modelgips (Det er billigst at købe 20-25kg). Det er klart dyrest at bruge ruller med færdig gips på, men også det nemmeste, hvis man er usikker på at blande gipsen selv.

Sne-glitter spraymaling

Limlak og vand

Pensler til limlak

Udviklingsmuligheder

Der er mange muligheder med at arbejde med gips. Du kan bruge det pædagogiske i mange sammenhænge, og det er mega sjovt at lege med for børn og voksne. I kan bygge huse af mælkekartoner. Jeg har også prøvet at bygge en ridderborg ud af en brugs træ-bondegård med tre længer, og med pap. Vi ombyggede formen med malertape og clips, og byggede en fantastisk ridderborg.

Sådan gør du...

Kims leg - jul med smag og dufte er en videreudvikling fra klassisk Kims leg. Her skal børnene smage på forskellige ting på skift, og gætte sig frem til hvad de har smagt på. De skal have bind for øjnene eller tage deres hænder op foran øjnene, så de ikke kan se hvad de spiser.

Den fagprofessionelle har forberedt 5-10 forskellige smagsoplevelser som relaterer sig til jul f.eks. risengrød, hasselnød, mandler og valnødder, rødkål, kirsebær mm. samt f.eks. kanel og andre julekrydderier og gran som dufte. Dette kommer på 2 forskellige tallerkener med et viskestykke over.

Når den fagprofessionelle har samlet børnene omkring plastbakken i en rundkreds, skal de smage på noget en af gangen og gætte hvad det er. Børnene må snakke sammen og hjælpe hinanden med at gætte. Man kan sagtens lave det til en konkurrence: Børnene mod den fagprofessionelle.

Legen slutter når...

Når børnene har prøvet alle smagene og duftene.

Motivation og fantasiramme.

At få smagsprøver er altid sjovt. Det er en måde at animere børnene hen i en situation hvor de skal snakkke/forhandle sammen for at gætte det rigtige svar. Samt er det også godt for fantasien at man kan sætte ord på de billeder man får i hovedet. Julen i sig selv repræsenterer også en helt natulig motivation og fantasiramme for legen.

Materialer.

2 Tallerkener

Smagsprøver 5-10 forskellige

5-10 forskellige dufte

Viskestykke

Evt. noget at binde for øjnene (Men børnene skal ikke, hvis de ikke har lyst. Så tager de bare hænderne foran øjnene).

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kims leg er en huske leg. Man kan udvide den med forskellige virkemidler. Man spille klassisk Kims leg med det aktuelle tema eller emne børnegruppen er optaget af.

Man kan også spille Kims leg som en smageleg. Denne er beskrevet for sig selv.

Sådan gør du...

I Kims Leg - jul skal har den fagprofessionelle forberedt 5-10 forskellige genstande på en plastbakke med et viskestykke over. Det skal være ting som relaterer sig til jul.

Når den fagprofessionelle har samlet børnene omkring plastbakken i en rundkreds, fjernes viskestykket og børnene får lov til at kigge på genstandende mens den fagprofessionelle tæller ned fra 10-0. Derefter lægges viskestykke på igen og børnene kan  hjælpe hinanden med at huske hvilke genstande de så.

Kims leg kan leges til samling eller i en mindre gruppe af børn.

Legen slutter når...

Når børnene ikke kan huske flere genstande, ser I sammen hvad børnene ikke har nævnt, og man kan prøve igen med lidt udskiftning af genstande.

Motivation og fantasiramme.

Motivationen ligger lidt i den konkurrence det er at børnene skal kunne huske så mange ting som muligt og se om man kan huske alle sammen. Samt ligger der en naturlig motivation og fantasiramme i julen som højtid.

Materialer.

Plastbakke (Gerne hvid, så genstandene fremtræder tydeligt).

En kasse med forskellige ting & genstandesom relaterer sig til juk, og man kan skifte lidt ud i tilfælde af at man gerne vil spille flere gange i træk.

Viskestykke

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Kims leg er en huske leg. Man kan udvide den med forskellige virkemidler. Man spille klassisk Kims leg med det aktuelle tema eller emne børnegruppen er optaget af.

Man kan også spille Kims leg som en smageleg. Denne er beskrevet for sig selv.

Sådan gør du...

Den fagprofessionelle forbereder på forhånd en kasse med redskaber og emballage som børnene kan benytte som hjælp med at tegne formet på papiret. Øvelsen går både ud på at lære børnene at tegne konkret med "Den sorte streg", men også at pirre børnenes fantasi, ved at sammensætte flere forskellige former til fantasifulde mønstre, ansigter og personer.

Øvelsen her er rammesættes med et juletema fra den fagprofessionelles side, men hvis man løbende skifter ud i ting i kassen, som naturlig kommer på bordet, når børnene vil tegne, så udvikler børnenes billedudtryk sig også.

Legen slutter når...

Når børnene er færdig med at tegne.

Motivation og fantasiramme.

Vi bruger julen som en fantasiramme for at lære at tegne. Børnene får erfaringer med at tegne konkret i stedet for kryds-og-dulle-tegninger, så de kan genkende metoden med at observere og tegne, og på sigt udvikle sin egen fantasiramme at tegne/male ud fra.

Disse primære erfaringsdannelser hænger meget naturligt sammen med at den fagprofessionelle får rollen som "Mesteren". Det er typisk den rolle man påtager sig når børnene skal opleve noget nyt, eller lære en ny metode, som kan frisætte børnene senere hen. F.eks. at de selv lærer at udtrykke sig forskelligartet i billedsprog, og kan tegne det meste ud fra en metode. Det vigtigste i denne øvelse er at børnene får erfaring med hvor brugbar "Den sorte streg er".

Materialer.

Tegnekasse med konkreter af fra jul. Det er godt at bruge udstiksforme, da de er gode at tegne omkring. 
 

Masonitplade med klemme

Sort tusch til streg

Farvet tusch til farvelægning

a4 papir

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

I min søns børnehave så jeg nogle mega dygtige pædagoger bruge denne metode i et projekt til at tegne robotter, og børnene fik nogle virkelig gode og fantasifulde billedudtryk, hvilket så meget inspirerende ud i den efterfølgende udstilling.

Sådan gør du...

I denne hjemmelavet Jule-udgave printer du billeder af forskellige julemotiver og laminerer dem, og klipper dem alle ud i de 3-4 dele som brikker, og så er spillet klar. Jeg spiller det lidt som billedlotteri og "Fisk".

Spillets regler

Ved spillets start får hver spiller 4 brikker. De resterende brikker spredes ud over bordet med det visuelle skjult mod bordet. Den første spiller spørger nu en anden spiller om vedkommende har nogle brikker med en bestemt værdi (eksempelvis julemandens ben). Har den anden spiller nogle kort med denne værdi, skal disse overdrages til spørgeren. Sidder den anden spiller ikke med sådanne kort, siger han ’Fisk’, hvorefter spørgeren trækker et kort fra bunken. Bemærk, at man kun må spørge om eksempelvis julemandens ben, hvis man selv sidder med mindst én af de andre brikker hvor julemanden fremgår på hånden.

Når man har fået samlet et stik, fjernes de 4 kort fra hånden og lægges på bordet ved siden af en selv. Hvis man undervejs i spillet løber tør for kort på hånden, trækkes der blot tre nye fra bunken. Spillet er slut når ingen har flere kort på hånden og der ikke er flere kort i bunken.

Legen slutter når...

Når alle stikkene er fundet.

Motivation og fantasiramme.

Reference til Jul, regler og konkurrencen i spillet giver en naturlig motivation og glæde. Højtider generelt er fantastiske fantasirammer til børn.

Materialer.

iPad

Printer + papir

Lamineringsmaskine + lamineringsark

Æske eller andet opbevaring til spillet

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Man kan gøre spille mere enkelt ved at spille det som en art billedlotteri, hvor man skiftes til at trække en brik og give det til den person som brikken tilhører. Så bliver det nemmere at spille for mindre børn. Man kan printe billerne ud på en måde så de bliver til plader til biledlotteri.

Man kan lave spillet ud fra alle de temaer børnegruppen arbejder med, eller er interesseret i. F.eks. bondegårdsdyr, Zoo. Selvlavet tegninger (Selvportrætter). Det er kun fantasien som sætter grænser.

Sådan gør du...

Figurkager er en fantastisk juleaktivitet og kan gives som gave til børnenes forældre. 

Dejen er nem at røre sammen, god at stikke ud og rulle igen af flere omgang og småkagerne smager dejligt.

De dufter og smager de af jul. Det er sådan et hyggeligt julegave-projekt for børn og voksne

Fremgangsmåde

1. den fagprofessionelle forbereder dejen
2. Børnene hjælper med at rulle og udstikke dejen. Kagerne bages
3. Når kagerne er afkølet, skal de dekoreres.
4. kagerne pakkes i kræmmerhus og får en juleklistermærke på (se aktiviteten ‘Nødder som julegave’. 

Opskrift til ca 50 kager

• 275 g hvedemel
• 160 g brun farin
• 1 tsk bagepulver
• 0,50 tsk natron
• 15 g kakao, usødet
• 2 tsk kanel
• 1 tsk stødt ingefær
• 150 g smør, blødt og stuetempereret
• 1,50 æg
• Glasur
• 130 g flormelis
• 30 g æggehvide

Bland mel, brun farin, bagepulver, natron og krydderier godt sammen. Smuldr smørret i til det er ensartet.

Saml dejen med sammenpisket æg. Hvis den føles for tør, så kom yderligere 1/2 æg i dejen.

Dejen skal ikke æltes, blot samles og trykket godt sammen. Stil dejen i køleskabet i 2 timer eller til næste dag.

Tag dejen ud på et bord godt drysset med hvedemel, rul dejen i en tykkelse på cirka 2 mm og udstik figurer. Sæt kagerne på en bageplade med bagepapir og og bag i en forvarmet ovn ved 175 grader varmluft i 9-12 minutter.

Glasur

Pisk flormelis med æggehvide til en tyk og hvid glasur. Kom glasuren i en sprøjtepose med en lille rund tyl.

Legen slutter når...

Når kagerne er færdige og pakket ind. 

Motivation og fantasiramme.

Julen og at lave en gave til mor og far er en helt naturlig motivationsfaktor og fantasiramme.

Materialer.

Indredienser og figur-udstikkere. 

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Hvis man begynder at tænke i delikatesser til julegaver til at komplimentere kreative produkter, åbner der sig en verden af muligheder. Tænk på hjemmelavet kryddersalt, julesmåkager, hjemmelavet nutella osv.

Sådan gør du...

Alle de nødder I har indsamlet og tørret fra nøddetræerne på legepladsen kan I putte i kræmmerhuse sammen med børnene en og en. Kræmmerhuset lukkes og her kan kan bruge en fortrykt klistermærke med en juletegning på som en af børnene har tegnet.

Klistermærke:

Måden man gør det på er, at få børnene til at tegne en juletegning med sort sprittusch og flydende vandfarve på et stykke akvarelpapir, hænger det op på en væg så alle kan se dem. I vælger sammen med børnene, den tegning I vil bruge som klistermærke, tager et billede af den og uploader på en hjemmeside som laver printeopgaver (F.eks. Vistaprint eller enden hjemmeside). Her kan du bestille i forskellige størrelser mm. Samtidig kan man bestille Børnehusets logo, hvilket kan bruges til mange ting, og skaber et godt indtryk af huset.

Legen slutter når...

Når gaven er pakket ind

Motivation og fantasiramme.

Julen og at lave en gave til mor og far er en helt naturlig motivationsfaktor og fantasiramme.

Materialer.

Nødder fra legepladsens træer.

Kræmmerhuse

Klistermærke

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Hvis man begynder at tænke i delikatesser til julegaver til at komplimentere kreative produkter, åbner der sig en verden af muligheder. Tænk på hjemmelavet kryddersalt, julesmåkager, hjemmelavet nutella osv.

Hvis man først begynder med "Jord til bord-tanken", er den fantastisk at forfølge når I laver julegaver og kun fantasien sætter en grænse. 

Sådan gør du...

Det klassiske billedlotteri kan laves selv af den fagprofessionelle i forhold til hvad børnene skal lære sig. Her har jeg fokus på højtider, hvor man kan lave forskellige spilleplader. Temaerne for spillepladerne er i dette spil derfor: Jul.

Det fede er, at når du har lavet spillet, kan det bruges igen og igen.

Det handler om at lave nogle spilleplader, hvor den fagprofessionelle kan arbejde med gentagelser af ord/begreber som er kendetegnende for den pågældende højtid, så børnene øver sig i at kunne forstå og anvende dem aktivt.

Du laver spillet ved at finde piktogrammer af de ord/begreber du har valgt. Der skal være 6 billeder til en spilleplade, og du kan printe dem ud i en størrelse, så der kan være 9 billeder på en A4-print. Denne størrelse er god til at spille med mindre børn. Herefter kan du laminere og klippe pladen til. Husk at printe til både spilleplader og brikker. Hvis du har 4 forskellige plader, kan 4 børn deltage i spillet, og du kan være Gamemaster:

Spillet

Brikkerne blandes på midten af bordet og en spiller trækker en brik op og fortæller hvilket motiv det er. Den spiller som har motivet på sin plade får brikken, og den næste spiller trækker en brik op osv. Vinderen er den første som har pladen fuld.

Legen slutter når...

Når en spiller har pladen fuld.

Motivation og fantasiramme.

Hvis du har børnene med til at lave spillet, så syntes de at det er virkelig sjovt at lave/spille. Når de deltager i hvilke temaer det skal være, understøtter du at børnene lærer om noget de er motiveret for.

Materialer.

Digitale billeder/piktogrammer

Kopipapir

Lamineringsark + maskine

Papæske eller andet til at opbevare spillet i. Det kan være en god ide at indsamle chokoladeæsker ved juletid. De har en fantastisk størrelse til mange kreative projekter i institutionen.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Hvis Billedlotteri bliver for nemt for børnene, kan man på forhånd lave 2 brikker af samme billede. Så kan man spille det som vendespil i stedet.

Sådan gør du...

Den fagprofessionelle skal have forberedt dejen fra morgenen/dagen før af inden brug, da trylledejen skal hvile. Eller tager du bare et barn ad gangen. Barnet hjælper med at rulle trylledejen ud så den er stor nok til au udstikke et hjerte i den. Det er en god ide at den fagprofessionelle laver et hjerte på forhånd, så børnene kan se hvad opgaven er. Når børnene er færdige med hjertet kommes de på en bageplade og skal bages i ovnen. Når de er kølet af, skal hjertet males og have limlak før den er færdige. Så der er nogle processer i denne aktivitet. Hvis de skal kunne hænges op, skal du lave hul i hjertet inden de bages.

Opskriften på Trylledej er: 

8 dl hvedemel

8 dl fint salt

4 dl vand

4 spsk olie

Ingredienserne æltes godt sammen. Lad dejen hvile en times tid.

Bagning

Tynde figurer:
Er det tynde figurer, så bag dem 3 timer ved 100 grader.

Tykke figurer:
Er det tykke figurer eller der er mange af dem på bagepladen, er det mest optimalt at bage dem i intervaller:
1 time ved 50 grader, 1 time ved 75 grader, 1 time ved 100 grader og 1 time ved 125 grader. Er figuren ikke gennembagt, så giv den en time mere på 125 grader.

Legen slutter når...

Som beskrevet er der flere processer i denne aktivitet, og der er ventetid mellem de forskellige processer, så  den fagprofessionelle skal planlægge det i god tid.

Motivation og fantasiramme.

Halloween og andre højtider er helt naturlige og stærke fantasirammer for børn til at blive motiveret for pædagogiske aktiviteter. Her har de høj motivation og det er bare at give den gas med aktiviteter.

Materialer.

Mel

Salt

Vand

Olie

Kagerulle (Kan laves selv af rundstokke købt i et byggemarked og skåret i stykker. De skal bare vedligeholdes med lidt madolie, og de kan bruges til trylledej, modellervoks og rødler)

Maling

Limlak

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Med trylledej kan man lave mange forskellige ting til forskellige højtider, eller bare som et afbræk fra at lege med modellervoks. Du kan arbejde med at børnene selv skal forme en defineret opgave. F.eks at laev en snemand. Du kan kan også bruge udstiks-forme til yngre børn.

Sådan gør du...

Et rum fyldt med musikalske gåder, der skal løses for at finde koden til at låse op. Gåderne kan være: "Spil denne sekvens på klaveret for at finde et hint", "Lyt til lydfilen baglæns", eller "Find den manglende tone i rækken". Børnene deles op i grupper af 4-6 pr. gruppe. som prøver sammen.

Legen slutter når...

Når gruppen er kommet ud.

Motivation og fantasiramme.

At kombinere gåder, musik og konceptet Escape Rooms giver høj motivation.

Materialer.

Hængelåse/kodelåse

Kuverter med gåder

Tangentinstrument

Afspiller med lydfiler.

Pædagogens rolle

Animatøren

Udviklingsmuligheder

Lad børnene selv designe Escape Rooms i grupper. Hvis der kun er et rum, så kan I med fordel kombinere aktiviteten med andre aktiviteter også, så der ikke er en masse ventetid.

Sådan gør du...

En hurtig workshop, hvor børnene udvælger 2–3 kendte sange fra musicals eller film, sammensætter en lille historie og indøver både sang og enkel koreografi på kort tid. Børnene arbejder i grupper på 4-6 pr. gruppe.

Legen slutter når...

Når grupperne har øvet og fremført for hinanden.

Motivation og fantasiramme.

Det kan være sjovt for nogen og grænseoverskridende for andre. Find find den gyldne middelvej, så alle kan være i det.

Materialer.

Anlæg til backingtracks

Printede sangtekster

Små kostumerekvisitter

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Indspil det på video, så kan alle måske være med.

Sådan gør du...

Børnene lærer den klassiske Cup Song-rytme med hånden og en plastikkop. Når alle mestrer rytmen, prøver de at synge en valgt sang sammen, mens de sender kopperne rundt i cirklen. På linket kan du se hvordan Cup Song rytmen er.

The Cup Song

Legen slutter når...

Når I har øvet jer og spiller sammen i takt mens I synger

Motivation og fantasiramme.

Det er mega sjovt at skulle lære en rytme sammen, og klappe i takt.

Materialer.

Hårde plastikkopper (én pr. deltager), et stabilt bord eller gulv.

Pædagogens rolle

Mesteren

Udviklingsmuligheder

Check YouTube for flere rytmer med Cup Song rytmer.

Sådan gør du...

Børnene tildeles stemte plastikrør (Boomwhackers), hvor hver farve repræsenterer en tone. Ved at slå rørene mod låret eller gulvet i et præcist koordineret mønster, må de samarbejde om at spille en kendt sang.

De arbejder sammen i gruppe på 3-4 pr. gruppe

Legen slutter når...

Når grupperne har fremført deres sang.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjove instrumenter at eksperimentere med.

Materialer.

Boomwhackers

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Sæt retning på opgaven ved at give grupperne den samme sang, de kan have valgfrihed, Bestemt tidsperiode. Prøv evt. jeres evner af til denne: Pöpcørn | Recipes with The Swedish Chef | The Muppets

Sådan gør du...

Børnene undersøger, hvordan lyd opfører sig i forskellige rum i klubben (f.eks. på badeværelset, i gymnastiksalen, i en garderobe). De optager den samme tone/klap i hvert rum og sammenligner rumklangen.

De arbejder sammen i grupper på 3-5 børn pr. gruppe.

Legen slutter når...

Når de har brug for at lave noget andet.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at gå på lyd-opdagelse. Detektiverne er en fantasiramme.

Materialer.

Smartphone/optager

Høretelefoner 

Evt. en stemmegaffel eller en håndklapper.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Prøv at synge en sang i de rum I kommer ind i. Hvor det det bedste sted at synge?

Sådan gør du...

Børnene får et klip fra et spil (f.eks. Minecraft eller Mario). De skal skabe nye baggrundslyde og lydeffekter, så spillet ændrer stemning fra fx gys til komik. De arbejder sammen to og to.

Legen slutter når...

Når de har lavet lydbilledet til fimklippet og vist det til de andre

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave om på lyden til en video. De fleste motiveres af at skulle arbejde med Minecraft-video.

Materialer.

Skærm med spilsekvens  (kan findes på YouTube)

Digitale lydprogrammer eller instrumenter til at optage nye lyde.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Lav det med musikvideoer, eller et klip med en politikker med et sprog man ikke forstår.

Sådan gør du...

Børnene vælger en sang, planlægger kostumer, lyseffekter og mimik, og filmer en komplet musikvideo på ét enkelt kontinuerligt shot (One-Take).

De samarbejder i grupper på 4-6 pr. gruppe.

Legen slutter når...

Når de har indspillet en musikvideo og haft premiere for hinanden.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave video til ens yndlings musiknummer.

Materialer.

Smartphone/kamera og tripod

Højttaler til at afspille sangen højt under optagelsen

Udklædning/rekvisitter.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Lav forskellige opgaver som f.eks. filmmusik, forskellige genre mm.

Sådan gør du...

I stedet for at pædagogen laver quizzen, får to grupper til opgave at lave en musik-quiz med lydklip til hinanden inden for bestemte kategorier (fx "Gæt baglæns", "Introer", "Kendte kunstnere").

Legen slutter når...

Når der er fundet en vinder.

Motivation og fantasiramme.

Musikquiz er sjove. Det er sjovt at kæmpe mod hinanden.

Materialer.

Tablets/computere til at finde musikklip

Høretelefoner 

Papir og pen til svarark.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Arbejd med tidsperioder i musikquizen eller genre.

Sådan gør du...

Børnene arbejder i grupper på 3-4 pr. gruppe og analyserer, hvorfor visse korte musikstykker går viralt på sociale medier. Derefter koreograferer de i grupper deres egen korte sekvens til et valgt track, som optages på video.

Legen slutter når...

Når sekvensen er vist på video for de andre.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at analysere tendenser på et kendt social medie som TikTok for ungdomskulturen.

Materialer.

Højttaler

Smartphones/tablets til videoptagelse (eller blot gennemsyn)

Tripod

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

I kan gøre det sammen med en enkelt kunstner, som børnene kan prøve at analysere.

Sådan gør du...

Lyt til protestsange og sange, der har haft en historisk eller samfundsmæssig betydning (f.eks. inden for borgerrettighedsbevægelsen, klima eller ungdomskultur). Snak om tekstens og musikkens kraft.

Børnene arbejder sammen i grupper  på 3-4 pr. gruppe og vælger en enkelt tekst/sang at analysere og fremlægge for de andre.

Legen slutter når...

Når grupperne har fremlagt.

Motivation og fantasiramme.

Det er fedt at arbejde med tekster/sange som har haft en kæmpe indflydelse på samfundet.

Materialer.

Højttaler

Printede sangtekster

Whiteboard eller Flipover til at skrive pointer op til fremlæggelse

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Arbejd med musikken fra det tema eller tidsperiode børnegruppen arbejder med lige nu.

Sådan gør du...

En styret workshop hvor der afspilles meget forskellige musikgenrer (f.eks. dødsmetal, klassisk opera, K-pop, autotune-trap). Børnene placerer sig på en linje i rummet alt efter, hvad de mener om stykket, og begrunder deres holdning

Legen slutter når...

Når de forskellige genre er spillet, og der er lavet en optegnelse om hvilken musikgenre børnene kan lide/ikke lide.

Motivation og fantasiramme.

Det er en sjov hurtig aktivitet, hvor du bliver mere klar over, hvad du kan lige/ikke lide af musikgenre.

Materialer.

Højttaler

Afspilningsenhed

Plads til at bevæge sig på en skala fra 1 til 10 på gulvet (kan markeres med gaffatape).

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Kan bruges samme med andre aktiviteter

Sådan gør du...

Børnene skal opfinde et fiktivt band og et album. De skaber et visuelt kunstværk (cover) på papir eller digitalt, som matcher den type musik, bandet ville spille.

Legen slutter når...

Når Coveret er færdigt.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at opfinde historien om bandet og lave et cover.

Materialer.

Tegnepapir

Lærreder, maling

Tuscher, 

Digitale grafiske programmer (fx Canva på iPad).

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Lav musikken til coveret, eller brug coveret til Klubbens podcast om yndlingsmusik.

Sådan gør du...

I udforsker musikårtier (f.eks. 70'er disco, 80'er synth-pop, 90'er hiphop, 00'er EDM). Børnene lytter til kendetegn, analyserer tøjstil og prøver at genskabe en kort sekvens af genren.

Børnene arbejder i gruppe sammen i grupper af 3-4 børn

Legen slutter når...

Når de er færdig med deres musik-sekvens.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at arbejde skabende og kreativt. En sjov måde at lære på.

Materialer.

Anlæg/højttaler

Projektor til musikvideoer, 

Evt. udklædningstøj fra forskellige årtier.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Lav rejsen med et band som har spillet over mange år. F.eks. The Beatles, ABBA eller the Roling Stones.

Sådan gør du...

Med inspiration fra showet STOMP skaber børnene et brag af et rytmeorkester udelukkende ved hjælp af genbrugsmaterialer og hverdagsting.

Legen slutter når...

Når børnene mister motivationen.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at lave nogle rytmer sammen med andre.

Materialer.

Tomme plastiktønder

Kosteskafter

Metaldåser

Spande

Bækkener/låg

Gaffatape.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Spil til et nummer børnene elsker, eller som passer godt til et slagorkester. F.eks. "We Will Rock You" - Queens.

Sådan gør du...

Børnene optager deres egen stemme (synget eller talt) og eksperimenterer med effekter som autotune, pitch-shift, rumklang (reverb) og ekko.

Legen slutter når...

Når børnene mister motivationen.

Motivation og fantasiramme.

Det e sjovt at manipulere med in egen stemme. Det er sjovt at høre.

Materialer.

Computer/tablet

Mikrofon

Musikprogram med vokaleffekter

Høretelefoner.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Brug det til en Jingle mm. Brug forskellige stemmer i samme lydstykke.

Sådan gør du...

Børnene får vist en kort filmsekvens uden lyd (f.eks. fra en tegnefilm eller en actionscene). De skal opbygge hele lydsporet selv ved at skabe lydeffekter og baggrundsmusik.

Legen slutter når...

Når musik og film er kørt samme, og I har afholdt premiere.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at være i en skabende og kreativ proces omkring at skabe musik til en scene.

Materialer.

Skærm/projektor til at vise videoklip, 

Diverse hverdagsgenstande til lyde (pap, flasker, poser osv.), 

Mikrofon og optageudstyr.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Giv en konkret opgave inden for en film eller tema som I arbejder med.

Sådan gør du...

Børnene arbejder i par og interviewer hinanden om deres yndlingsmusik, hvorfor de kan lide den, og afspiller korte klip fra sangene undervejs.

Legen slutter når...

Når optagelserne er færdige, kan alle gruppers podcast uploades på en måde så de kan streames.

Motivation og fantasiramme.

Det er sjovt at have muligheden for at fortælle om sit eget yndlingsalbum og høre sine venners.

Materialer.

Mikrofoner/smartphones

Optage-app (f.eks. Anchor eller Soundtrap)

Høretelefoner.

Pædagogens rolle

Vejlederen

Udviklingsmuligheder

Lav podcast med den bedste bog du har læst, en fritidsaktivitet du går til mm.